教科版小学科学六年级《物质的变化》单元复习课堂小结教学设计公开课.pdfVIP

A7 技术支持的课堂总结——考核作业 材料1：教学设计 学校 浙江省富阳区银湖街道高桥小学 教师 姜幼琴 学科 科学 年级 六 联系电话 能力维度 □学情分析 □教学设计 □学法指导 √学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 易教学助手 教学环境 教学主题 物质的变化单元复习 教学目标 通过对物质变化单元知识的梳理，对物质变化的现象和类型进行总结。 世界是由物质组成的。人们生活在物质世界中，每时每刻都在接触各种各样 的物质。物质变化在生产和生活中普遍存在。物质变化存在着化学变化和物理变 教学内容及 化两种变化形式。产生了新物质的变化是化学变化。化学作为“变化的科学”，是 分析 人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。我们日常生活中的衣食住 行，甚至生命体中都存在着物质变化。物质变化创造了一个丰富多彩、绚丽多姿 的物质世界，展现了物质变化的无穷魅力。 教学对象及 所教学对象是六年级学生,分析、比较、综合的思维能力明显提升。集中注意 特点 力有所发展。 主要环节 师生活动 所选技术 技术应用目的 教师在课件中 出示两个核心 物质变化单 概念，物质是 核心概念句出示后利用 通过聚焦关灯，加深学 教学过程 元核心概念 什么以及物质 聚集的功能展示概念中 生对化学变化和物理变 提炼 的变化分为物 的核心词汇。 化的本质区别理解。 理变化和化学 变化。 本单元物质 教师在课件中 一位学生到大屏幕上连 改变枯燥的课堂氛围， 变化中出现 以连线题的方 线，其他学生观看其是 增强课堂的互动性。 的现象归纳 式出示本单元 否判断正确。 中涉及的主要 变化及其 现 象。 教师在课件中 本单元物质 以连线题的方 一位学生到大屏幕上连 改变枯燥的课堂氛围， 变化的类型 式出示本单元 线，其他学生观看其是 增强课堂的互动性。 归纳 涉及的主要变 否判断正确。 化及其类型 以趣味十足的游戏进一 概念应用与 出示两个互动 步巩固所学的知识，学 学生体验互动游戏 判断 游戏 生又感兴趣又能对知识