尖子班压强二.docx

尖子班压强  （11 月 24 日） 如图 8 所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比( ) A： 对地面的压强不变。 B： 对地面的压力不变。 C： 砖的密度减小一半。 D： 砖受到地面的支持力不变。 同学们背书包时，肩部会有受压的感觉，所以，小红选择了一种双肩背的宽带书包。书包带宽 5cm，与肩部接触部分长度为 35cm，总质量为 7kg，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是（ ） A．减小压强；2×103Pa B．增大压强；2×102Pa C．增大压力；0.245Pa D．减小压力;2.45Pa 3.下列事例中，哪个措施的目的是为了减小压强（ ） A．注射器的针尖很尖 B．为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管一端被削得很尖C．滑雪时穿滑雪板 D．菜刀用过一段时间后，要磨一磨 小明在下列情况中，对支承面压强最大的是 ( ) A．双脚站立在地面上不动时 B．在走路时c．靠坐在沙发上时 D．平躺在席梦丝软床上时 如图 4 所示，用 20N 的水平压力把一重为 10N 的物体压在竖直墙壁上，若物体与墙壁AB 的接触面积是 50cm2， 墙面AB 受到的压强是：（ ） A．2×103Pa B. 4×103 Pa C. 3×103 Pa D. 4×104 Pa 一个中学生站在水平地面上对地面的压强最接近于：（ ） A、10 帕 B、100 帕 C、1000 帕 D、10000 帕 如图 2 所示，甲、乙两个立方体（V V ）分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若 甲 乙 把乙放在甲上面，甲对地面压强增加P ；若把甲放在乙上面，乙对地面压强增加P 1 ，则P ，P 2 1 2 的大小关系为（ ） （A）P P 。（B）P =P 。（C）P P 。（D）无法判断。 1 2 1 2 1 2 一个长方体木块放在水平桌面的边缘，0 为木块的中心，如图7 所示。木块重力为G，底面积为 S，则下列说法正确的是[ ] A.木块对桌面的压力为G B.木块对桌面的压强为G/S C.木块对桌面压力的受力面积小于S D.沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉后，木块对桌面的压强比原来小重25 牛 如图，水平地面上的正方体木块，若沿水平方向切去一半，将其放在旁边，此时地面受到的压强是原来的 倍。 10.A 为边长 10 厘米的正方块，重 5 牛顿；B 为粗糙水平面，F 为竖直作用 11.在A 上的力， 大小为 6 牛顿。则下图甲中B 受的压强是 帕，图乙中B 受到的压强是 帕。 如 8 所示，物体A 在水平推力F 的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中， A 对桌面的图压力将 ，A 受到桌面的摩擦力将 ，A 对桌面的压强将 （填“变大”、“不 变” 或“变小”） 图 13边长 0.1 米的正方体铝块，放在面积为 1 米 2 图 13 小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图13 甲 所示． 保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大．小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与 有关． 保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的 作用效果与 有关． 实验过程中，压力的作用效果是通过 表现出来的． 小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图16 乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价．图钉尖的面积是0.3 毫米 2，图钉帽的面积是 0.75 厘米 2，若手对图钉及图钉对墙的压力均为 15 牛，求手对图钉及图钉对墙的压强各是多大？ 在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害．按照我国汽车工业的行业标准，载货 车辆对地面的压强应控制在 7×105Pa 以内．有一辆自重 2000kg 的 6 轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t， 每个车轮与地面的接触面积为 0.02m2． 求：(1)这辆汽车对路面的压强是多少?是否超过行业标准? (2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货?(设车轮与地面的接触面积不变)(计算中g 取 10N／kg) 小王同学双脚与地面的接触面积为 4×10-2m2，请根据图 17 中某些情况下的压强 数值估算：(1)小王同学的重力。(2)小王同学平躺时与床面的接触面积。(3)小王同学背着重力为 40N 的书包行走时对水平地面的压强。 在我们的日常生活中，有一种测量人体重的电子秤，其测量部分的原理如图12 中的虚线框所示，它主要由压力传感器R（电阻值会随所受压力的大小而发生变化