2020年三年级下册语文教学工作计划范文.doc

三年级下册语文教学工作计划范文 三年级一班共有学生30名。从整体看，本班属于前面优等生优异，后边后进生较多这种情况。 优等生能要求上进，在讲堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文修养，发展也比较全面。后进生没有养成优异的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极达成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累短缺。 男生普遍书写差，全班有7、8人有不爱达成家庭作业，上课答问积极性不高，多半学生无预习、复习的习惯，阅读习惯差。 学生的识字能力较差，但没有认真察看的习惯，男生的成绩稍逊于女生，自觉学习的意识差。上课时全班学生的学习能力不够理想。特别是阅读能力差。 名同学中智力正常，有5名同学有反响力较慢。学生的识记能力差，剖析能力差，察看能力较差。朗诵能力好，表现欲不强，独立查阅能力还需培养。转述能力差，主要表现在中差生。习作能力渐渐形成，大多半孩子能把写清楚，但也有少数几个孩子写得过于简单，语言平庸。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良 好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一同快乐学习，共同进步。 基本构造本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后边还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大多半。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。 内在联系在保持和弘扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，又有不少新的打破。教材持续以专题组织单元，设计了八个专题。 要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。别的，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。 每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语社交”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。 全册教材生字注音方法和三年级上册相同。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点： 、围绕专题整合教材内容。 、结合专题持续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和 目标。 、大量更新课文，使教材更为贴近儿童生活。 、着力改良课文和课后练习的编排，促使学生学习方式的转变。 、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。 、完善图像系统，着重图文并茂。 知识点本册教材有8个单元，共有课文32篇，其中精读课文 24篇，略读课文8篇。要求认识200个字，会写300个字。 重点32篇课文的学习，阅读训练，识字能力。 难点写作训练，阅读训练。 地位本册是小学阶段中段的第二册教材，同时也是第二学段的第二册教材。持续培养学生的语文修养打基础。 作用全面、正确地落实语文教学目的，在教材内容和呈现方式上，体现与高段教材的衔接，加强整合，使教材成为互相联系的整体，加强导学功能，促使学生学习方式的转变，提高学生的语文综合运用能力， 基础知识 、本册要求认识200个字，会写300个字。 、指导学生用普通话正确、流畅、有感情地朗诵课文。 、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，持续体会课文中重点词句在表情达意方面的作用。 、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 、持续学习略读，粗知文章粗心。 、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优异诗文。 、留意周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 会使用词典、词典，有初步的独立识字能力。持续练习用钢 笔书写正楷字，用毛笔仿影。2培养学生质疑问难的能力。3练习复述课文的能力。4持续培养念书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。5不拘形式地写下见闻、感觉和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。6能用普通话谈话。持续详细生动地叙述故事，努力用语言感动他人。能逐步清楚理解地叙述一件事情。 结合语文学习，察看大自然、察看社会，书面与口头结合表达自己的察看所得。8在发展语言能力的同时，启示学生的思维，培养学生留意察看、善于思考、有所发现和创造的能力。 德育目标感觉大自然的美好和家乡的可爱;认识周围环境，为保护家乡环境出谋献计;感觉童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想道德 教育;留意科学技术的必威体育精装版发展，增强探索和创造的意识;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好友情;阅读神话故事和民间传说，认识传统文化，丰富想象能力。 上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要 注意不同目标的开端及程度和要求的差别，注意与三年级上册教材的 衔接。 1、充散发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师应转变观点，更新知识，