人美版七年级美术下册《商品包装的色彩搭配》说课稿.docxVIP

人美版七年级美术下册《商品包装的色彩搭配》说课稿一、说教材 本课选自人美版教材七年级下册的第8课《商品包装的色彩 搭配》，所需课时2课时，本节是第一课时的教学设计。这节课 是以美术为切入点的综合性艺术课。在现代生活中，商品作为人 们的消费对象，最为我们所熟知。而包装对于商品所起的作用也 日益显著。 本课的设置，从文字、图片到学习建议都力图表达学习的认 知规律。学生翻开书本后，马上就能被花花绿绿的商品包装所吸 引，这样从最直观的角度向学生暗示了色彩在商品包装中的重要 作用。然后，通过图片下的文字说明和具体的文字分析，带着学 生从色彩在包装中 起的作用、色彩搭配和商品属性之间的关系、 色彩搭配的方法、色彩搭配与人们的审美取向等方面，探究商品 包装中的色彩搭配规律。提高学生对生活中美的感受能力和理解 能力，激发学生的审美意识和创作欲望。 二、说标准知识与技能： 引导学生欣赏商品包装的图片和实物，使学生感受的色彩搭 配对于商品包装的重要作用。理解色彩搭配和商品属性之间的关 系、色彩搭配和人们审美取向之间的关系。使学生对日常生活中 的美有更强的感受能力和理解能力。 过程与方法: 通过欣赏、分析、研究、小组合作等学习方式，使学生理解色彩搭配的规律。 情感态度与价值观： 通过教学活动，使学生知道美无处不在，无处不有，提高学 生的审美能力和社会竞争意识。 三、说教法 依据本课的性质及学生，我主要采取“启发——引导法”， 以实例为线索，充分运用多媒体手段，不断采用欣赏、启发、归 纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自 觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑 的积极思维中，真正做到面向全体。运用多媒体手段，激发学生 兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用， 即培养了他们欣赏分析作品的能力，又启发了学生的思维。 学生通过自主收集资料小组合作探究。在深入理解主题的基 础上，提高学生的审美水平，使学生对日常生活中的美有更强的 感受能力和理解能力。 四、说教学设计一、情景导入 导言：同学们我们之所以感受到生活的丰富与美好，是因为 我们身处在一个多姿多彩的世界里，下面我带着大家到超市里走 一走，看一看，感受色彩带给我们的美感。 【百度图片】超市图片素材 色彩无处不在，无处不有的，世界著名的油画大师塞尚、凡 高等用色彩塑造高层次的文化生活。问：凡高最喜欢画什么植 物？（向日葵）【百 度 图片】 . baidu. com/image/9304c8888be3dcdea5c27203 金黄色的花盘象太阳一样，象征着热情、光明、生命，表达内心 的激情。色彩在其它学科也有所表达，如：语文第三册闻一多的 《色彩》，（播放课件）同学们齐读，可见色彩是带有情感的。色 彩与我们的生活更是息息相关，如购买商品时，商品的包装设计 就是应用色彩搭配完成的。那么色彩搭配对于商品包装有何重要 作用以及色彩搭配的特点是什么？希望同学们在这节课细心领 悟，共同探究第8课（课件显示课题）。 【设计意图】利用商场图片、凡高的向日葵、闻一多的《色 彩》，给学生感官认识，从多方面、多渠道强调色彩的作用。创 设了教学情境，最后以商品的包装设计也是应用色彩搭配完成的 切入主题。 二、新课教学1、出示实物，探究商品包装的重要作用。 师：同学们看，这是两瓶红墨水的包装盒（火车头、保红）， 为什么对它包装呢？如果让你选择，选哪一种，为什么？ 生：自由畅谈。 师小结：也就是说优秀的包装设计在保护产品、方便运输、 保护产品价值、刺激人们消费的同时，也成功的赢得了市场。具 心理学研究说明，人的视觉器官在观察物体时，最初的20秒内， 色彩感觉占80%,而形体感觉占20%, 5分钟后，各占一半，可 见，人们对色彩的感受能力要优先于形象。 同桌探究： 拿出提供的商品包装的袋或盒，结合教材20页说一说，色 彩搭配对于商品包装的重要作用。 课件显示答案： 色彩不仅易于表现情感，同时具有刺激视觉注意力，快速传 达某种信息的作用，而商品包装的色彩设计正是运用这一点，通 过合理的色彩搭配来到达树立商品形象的目的。 【设计意图】通过比拟两种商品包装的美与不美，结合大量 的实物包装阐述色彩搭配对于商品包装的重要性，增强直观感染 力。 【过渡语】那么色彩搭配的特点是什么呢？继续欣赏图片。 2、色彩搭配的特点。 【百度图片】食品包装 师问：这两种商品包装应用了什么色调？给人的感觉怎样？ 有什么样的视觉效果？ 生交流，师引导。 【百度图片】书的包装（成人读物、儿童读物）师问：同是读物，色彩搭配上有什么不同？适合什么年龄去 读？ 生交流，师引导。 课件显示答案： 色彩搭配的特点：色彩设计，一方面选择易记忆、好识别的 色相为主调（如红、绿、橙、蓝），或以单纯的色彩组合来表现 商品的特定品质