《经济学基础》课程标准（2021）.docxVIP

《经济学基础》课程标准课程类别：专业基础课适用对象：农业经济管理专业 开设时间：一年级第一学期教学时数：64学时后续课程：农村经济、农业企业经营管理、农村合作经济组织管理等课程。 一、课程定位 本课程主要培养农业经济管理专业学生的经济学理论知识，为学生以后专业核心课程学 习打下基础。本课程的基本功能是培养学生适应农村、农业、农民的工作需要，具备从事经 济调查、分析、筹划与经济管理的职业能力。学生通过学习与训练，能够运用掌握的相关基 本经济知识和技能，独立或合作完成经济调查、分析、预测、筹划和经济管理业务处理等方 面的工作。 我院农业经济管理专业是国家级教改试点专业、国家示范重点建设专业，主要面向种植 业农场经营管理、养殖类企业经营管理、农产品加工企业经营管理、农产品经纪业务管理、 农村专业合作组织管理等岗位群，培养具有农村、农业、农民工作中需要的经济分析和经济 管理能力、经济筹划能力的高素质技术技能人才。 《经济学基础》是支撑农业经济管理人才培养的专业基础课程，在课程体系中占有重要 基础地位，同时《经济学基础》课程也是全国经济师职称考试的重要内容。 二、课程设计理念与思路(-)课程设计理念 针对农业经济管理专业的岗位能力培养要求设置教学内容，采用模拟操作、案例教学、 现场演练等方法开展教学。培养学生的经济分析和解决经济问题的能力，使学生初步掌握经 济学的基本知识与技能；以专业人才市场调研为基础，融“教、学、做”为一体，构建职业 化、综合化的职业能力培养和考核体系。 1.传统教材、经济学专著、必威体育精装版的经济实例内容的紧密结合 在设计《经济学基础》的教学内容时，围绕农业经济管理专业的岗位特点、技能要求, 以李国政《经济学基础》教材为基础，参考了曼昆的《经济学原理》以及其他多本《经济学 基础》的教材，参考了亚当斯密的《国富论》等经济学专著、结合搜狐财经、凤凰财经报道 的经济案例。本课程将教学内容设置为微观经济学和宏观经济学两局部，微观经济学局部设 计为5个教学工程，宏观经济学局部设计为4个教学工程的教学内容，加上工程一经济学概 述，总计10个工程。 2、多种教学方法综合运用 本课程实际时充分利用案例教学、仿真模拟、小组研讨、多媒体教学、现场教学、操作 演练、作品展评等教学方法，突出学生职业能力的培养及职业素质的养成，增强学生的岗位 适应能力，实现学生毕业与上岗快速对接和过渡。 ［专业知识目标］ .掌握本钱的分类、短期总本钱、短期平均本钱和短期边际本钱的含义 及曲线的绘制以及规律分析。 .掌握掌握长期总本钱、长期平均本钱、长期边际本钱的含义及曲线的 绘制以及规律分析。 .了解收益分析的内容，了解总收益、平均收益和边际收益的含义。 .了解利润分析的内容，掌握正常利润、经济利润的含义。 ［职业能力目标］ .培养经济规律分析的技能。 .培养学生绘制不同本钱曲线的能力。 ［职业素质目标］ L训练文献资料阅读分析总结能力。 .训练小组学习沟通、交流与知识提供的能力。 【教学内容】 .本钱的概念与分类。 .短期本钱分析 .长期本钱分析 .收益分析 【教学活动组织】 采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查 阅分析，交流答疑、讲解练习等教学环节实现教学目标。 工程四企业行为与市场结构分析教学单元3：市场结构分析 ［【教学目标】 .掌握市场结构的含义与分类 2、了解完全竞争市场结构、完全垄断市场结构、垄断竞争市场结构分 析、寡头垄断市场结构的内容。 ［专业知识目标］ L掌握市场结构的定义，市场结构的划分标准。 2,了解完全竞争市场结构、完全垄断市场结构、垄断竞争市场结构、寡 头垄断市场结构的含义及分析的内容。 ［职业能力目标］ .培养经济学分析的技能。 .培养学生分析不同市场结构的特点、不同市场结构的竞争力、报酬10 的差异。 ［职业素质目标］ .训练文献资料阅读分析总结能力。 .训练小组学习沟通、交流与知识提供的能力。 【教学内容】 L市场结构的含义与分类 ,完全竞争市场结构分析 .完全垄断市场结构分析 .垄断竞争市场结构分析 .寡头垄断市场结构分析 【教学活动组织】 采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查 阅分析，交流答疑、讲解练习等教学环节实现教学目标。 工程五 分配理论分析教学单元1:生产要素分配分析 ［【教学目标】 掌握生产要素的需求与供给分析。 了解工资的分析 了解利息的分析 了解地租的分析 了解利润的分析［专业知识目标］ L 了解生产要素市场、要素市场的供给和需求、劳动的供给与需求、资 本的供给与需求、土地的供给与需求。 2.能够绘制劳动的供给曲线、掌握租金、准租金和经济租金的含义。 ［职业能力目标］ .培养经济学分析的技能。 .培养学生分析不同要素市场的特点的能力。 ［职业素质目标］ .训练文