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《知识产权申请与保护》课程标准 课程名称：知识产权申请与保护 适用专业：产品艺术设计、广告设计与制作、大数据技术与应用、软件技术、数字媒体应用技术 课程学分：0.5 参考学时：2.5 课程类别：学历课程-专业拓展课 课程属性：必修课 课程类型：B类（理论+实践） 产教融合课程、校企合作课程：是口 否因1课程定位 《知识产权申请与保护》是产品艺术设计专业的一门专业必修课程，课程围绕知识产权 成果保护的主题，培养学生知识产权保护意识和实际申请知识产权的能力。本课程以实际专 利申请为切入点，结合企业经验和设计专业实践获得的设计成果，争取所研发的产品实现专 利认证，并以此实现教学成果的推广与转化。 2课程目标 1知识目标 了解知识产权基本法律体系； 了解专利申请流程和文件构成； 基本了解知识产权侵权判定规那么 2.2能力目标 培养学生专利申请书撰写能力； 2. 3素质目标 2. 3.1强化学生知识产权成果保护意识； 提高学生创新创业能力；3课程设计理念和思路 3.1课程设计理念 本课程通过培养学生知识产权保护意识的思维，来整合学生设计思路，结合我院产品 艺术设计专业“突出应用创新能力，强化职业技能培养”的特色定位，教学以基础理论和 实操指导为主，着重加强实践能力和创新意识的培养。 3. 2课程设计思路 本课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以实际专利申请指导 为中心组织课程内容，引入知识产权专业机构导师指导，让学生在教学过程中结合实际深 入理解知识产权的概念、保护范围及转化方式，最终成果以个人撰写的专利申请书呈现。 课程内容围绕目前高校及社会生产高度关注的重点环节一一知识产权成果保护展开,突出了 对学生科技成果研发能力及转化意识的培养。 4课程内容、教学要求与学时分配 单元名称 训练项 目 学习任务 知识要求 技能要求 （含素质要求） 教学方法与手段 建议 学时 分配 实践场所 （校内、 校外） 特色说明 （含思政改革特色、双创教 育特色、产教融合教学特 色、技能竞赛） 1.知识产 权理论体 系 知识产 权概论 任务1-1: 学习知识产权 基本体系 .理解知识产权基 本概念 . 了解知识产权价 值和重要性 .知识产权基础理 论 .知识产权保护意 识 理论讲授、案例 分析、交流互动 0.5 采用一体 化教学课 室（校 内） 产教融合、校企合作特色：通 过将其实案例引入课堂，加深 学生对知识产权法规及知识 的理解，增强知识的运用及解 决实际问题的能力，把实践和 理论密切结合，共同开展。 思政改革特色：通过讲授知识 产权理论开展脉络和基础法 律法规体系，拓展国际视野， 培养知识产权保护意识和创 新意识，树立正确的价值观和 世界观。 专利基 础知识 任务1-2：学 习专利基础知 识 .理解专利基本概 念 .学习专利主要特 征 .专利基础知识 .知识产权保护意 识 0.5 采用一体 化教学课 室（校 内） 从创意 到专利 任务1-3：学 习从创意到专 利的构思过程 .理解创意到专利方 案的转化过程 .学习专利申请流程 .设计成果转化能 力 .申请文件撰写能 力 0.5 采用一体 化教学课 室（校 内） 2.专利申 请指导 实用新 型申请 任务2T：实 用新型专利申 请 .了解实用新型实质 条件 .掌握实用新型专利 文件撰写格式 培养专利申请文件 撰写能力 理论讲授、案例 分析、交流互动 0.5 采用一体 化教学课 室（校 内） 思政改革特色： 通过对实际申请知识产权流 程的讲解和实际案例分析， 培养学生的创新精神；在案 例讲解过程中，进行润物细 无声的思政教育，培养学生 正确的人生观和价值观。 外观设 计申请 任务2-2：外 观设计专利申 请 .了解外观设计实质 条件 .掌握外观设计专利 文件撰写格式 培养专利申请文件 撰写能力 0.5 采用一体 化教学课 室（校 内） 5、教学实施建议教材选用建议 主选教材：《知识产权法教程(第六版)》，中国人民大学出版社，王迁，2019. 15. 1.2备选教材：《知识产权基础教程》，清华大学出版社，王兵，2010.3 5. 2教学场地 多媒体综合教室5. 3教学方法与手段 结合理论讲授、案例分析和课堂作业进行教学。 5.4师资要求 知识产权专业或相关专业教师5. 5考核评价 5. 5. 1.考核形式出勤情况X30% +各学习任务的训练成绩X70% ； 5. 5. 2考核评价表 序 号 学习任务 评价方式 评分标准 分数分 配 组员互 评 (10%) 校内教师评 价(50%) 企业导师评价 (40%) 1 出勤率 组员、校 内教师、 企业导师 多方评价 上课不迟到、不 早退，缺勤，迟 到一次扣3分 30 2 独立撰写专 利申请文件 组员、校 内教师、 企业导师 多方评价 表达准确、内容 完