六上《小英雄雨来》导读公开课.pdfVIP

六上 《小英雄雨来》导读 范老师的话： 同学们，自古英雄出少年，在战争时期，涌现出许多的小英雄，他们站岗放哨、带路送 信，有力支持革命事业，为新中国成立作出贡献，他们的英雄事迹至今依然流传。今天，我 们一起走进那战火纷飞的抗日战争年代，认识我们的小英雄雨来。 本书阅读方法： 1.观察封面、封底、扉页，查找有效信息 2.阅读 “前言”，了解主要内容，学习阅读方法 3.快读 “目录”，梳理整本书写作架构 4.制定阅读计划，进行有效阅读 5.精读部分章节，感受小英雄形象 内容简介： 《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期晋察冀边区北部芦花村的小英雄雨来的抗日故事。 雨来是还乡河边芦花村的一个十二岁小男孩儿。他天真烂漫、活泼热情，和小伙伴们一起玩 水、上夜校、学军队练操；他将 “我们是中国人，我们爱自己的祖国”视为自己最高的理想 信念，面对敌人的威逼利诱，勇敢坚定，宁愿牺牲性命也要保护抗日战士；他积极地参与抗 日战争，机智地将敌军引入真正的地雷阵，消灭了敌军，又连夜去给游击队送鸡毛信，和游 击队里应外合，炸毁敌营。他对敌人有多痛恨，对祖国和八路军战士就有多热爱!他最终成 长为一名真正的革命战士。《小英雄雨来》被选进了全国语文课本。从此，小英雄雨来便成 了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。 认识管桦： 《小英雄雨来》的作者管桦，原名鲍化普。1922年1月生于河北省丰润县三女河乡女 过庄村。曾做过随军记者，从事过各种文艺创作，1963年调入北京市作家协会任驻会作家。 代表作中篇小说 《小英雄雨来》，长篇小说 《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲 过去的事情》、 《我们的田野》、 《快乐的节日》等，传唱至今。 阅读方法与收获： 阅读方法一：摘抄与模仿 鬼子军官恼怒了。他伸出两只鹰爪子手，使劲地 揪雨来的耳朵，又狠狠地打了雨来两个耳光，雨来咬 着牙，忍着痛，心想：打死我也不能告诉你们这群狗 东西！ 技巧点拔： 这个片段写得真好。作者抓住了人物的动作和心理，句子传神生动，也把敌人的凶恶和 残忍、雨来的勇敢和坚忍表现得淋漓尽致。像这样的句子我们可以做成“摘抄卡”或写在读 书笔记上。摘抄是为了积累，积累是为了运用，我们还可以模仿写一写。 阅读方法二：评析人物形象 ①雨来站住脚，脸上装出恼怒的神情，说： “这么推搡，还不把我推到地雷上？” ②雨来一会儿把敌人领到田地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里 走。雨来故意扯开嗓子喊叫着： “小心地雷呀！” 技巧点拔： 雨来虽然只有十二岁，但是面对凶恶的敌军和可怕的武器时，他没有丝毫的畏惧，表现 得十分勇敢镇定，找到克敌制胜的方法，使每一次危机化险为夷。片段中人物描写栩栩如生， 把人物形象刻画得活灵活现。我们在阅读的时候要学会抓住这些描写生动的细节，体会人物 特点。阅读这样的片段，我们可以采用写批注的方法。 阅读方法三：巧用环境描写 冬天到了，从北山上刮下来的风，像夹着千万把尖刀，在还乡河两岸，呜呜地扫过。两 岸本来有很多很多红的、绿的、白的、黄的、各色各样的花草，各种各样会叫的虫子，转眼 间都不见了踪影。落净了叶子的树枝在冷风中抖动着，太阳照着也感觉不到温暖。寒冷的空 气冻着鼻子和耳朵，像猫爪子抓过一般发麻发疼。 技巧点拔： 《小英雄雨来》这篇小说之所以深受读者喜爱，不仅在于跌宕起伏的故事情节，个性鲜 明的人物，还在于质朴的语言和对自然风光的描写。成功的景物描写有几个好处： 1.交代故事发生的时间、地点、背景; 2.渲染气氛,烘托人物心情; 3.揭示人物心理,衬托人物性格,暗示人物命运; 4.揭示深化主题; 5.推动情节的发展,为刻画人物作铺垫,打基础。 因此，同学们在阅读时不能只关注精彩的故事情节，生动的人物细节，还要注意品读其 中的环境描写，感悟语言文字的美。对于优美的语句还可以有感情朗读，甚至背下来，同学 们还可以尝试把景物描写这个方法运用到自己的作文当中哦。 影视欣赏： 如果有条件，可以看看改编的电影哦！ 《小英雄雨来》小练习 1.下面的作家哪一位是 《小英雄雨来》的作者？ （ ） A.管桦 B.金波 C.老舍 D.朱自清 2.雨来的家乡