华师大版第3册第17课《宋朝的建立及其制度创设》word教案.pdf

第17课 宋朝的建立及其制度创设 上海市第五十二中学 吴晓颖 [教学目标]  知识与技能： 1、知道北宋的建立和意义，文官体制的背景和内容，宋朝科举改革的内容和影响。  过程与方法： 1、通过对唐末五代以来藩镇拥兵自重、禁军将领屡次篡夺皇位原因的分析，理解实行文官 体制的原因和着眼点；“重文轻武”的基本国策推动了科举制度的完善；矫枉过正带来新的弊 端，形成国家积贫积弱的负面效应。 2、通过学习，初步理解历史事件之间的关联性；宋初统治者政策的制定在一定程度上体现 了以史为鉴的精神；用历史唯物主义的观念客观地评价北宋初年的文官体制。 3、通过对各个环节的分析，理解历史事件之间的内在逻辑关系。  情感态度、价值观： 1、通过学习“文官体制”，了解“中文轻武”国策的两面性；懂得制度创设的重要性。 2、通过学习“科举制的完善”，懂得其有利于公正和公平；知道中国的科举制对西方文官体 制的重要影响。 [重点与难点] 重点：文官体制。 难点：宋初确立文官体制的原因。 [教学设计] 1．导入新课 PPT展示：文字材料和图片 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 “冻无衣，饥无食，……” ——刘允章《直谏书》 【说明】 长达八年之久的安史之乱是唐朝由盛世到衰乱的转折点，对唐朝后期的影响尤其巨 大。唐末藩镇割据以来，历经五代十国的长期分裂，混战不已，这种局面一直到北宋建 立才得以终结。宋史专家邓广铭说：“宋代物质文明和精神文明所达到的高度，在中国 整个封建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的”，这也是很多历史学家的共识。在 政治上，文官体制取代了贵族政治；物质文明也进入划时代的新阶段，三大发明的发展 和传播、造船技术、城市的繁荣等，都出现在宋朝。这是中国历史上光辉灿烂的一个时 代。宋代的繁荣，与它政局的相对稳定是分不开的。 2．宋朝的建立 （1）北宋的建立：陈桥兵变（赵匡胤，开封） （2）割据局面的结束（基本实现统一） PPT展示：五代十国地图 （教师结合地图讲解） 【说明】 唐朝建立的时间618年，唐朝灭亡的时间907年，宋朝建立的时间916年。那么907 ——960 这段时间是段怎样的历史呢？学生齐声回答：五代十国时期。唐末，各地方及 族群势力乘机取代唐朝，先后在中原建立了后梁、后唐、后晋、后汉、后周等政权，史 称“五代”。与此同时，南北各地先后出现了十个较大的割据政权：前蜀、吴、闽、吴 越、楚、南汉、南平、后蜀、南唐、北汉，史称“十国”。 PPT展示：宋辽时期全图 （教师结合地图讲解） 【说明】 960 年，手握重兵的后周禁军将领赵匡胤，借口契丹与北汉联合进攻边境，率军北 上，在陈桥驿发动兵变，取代后周，建立宋朝。（教师结合图片讲述陈桥兵变的典故） 宋建国后，先后消灭南北割据政权，结束唐末五代十国以来的分裂割据局面，基本 实现了汉族地区的统一。从全国范围来看，宋朝建立前后，辽政权已雄踞北方，西北党 项族的势力范围也很大，所以宋朝的统是不完全的。宋长期与辽、西夏以及后起的金等 民族政权并立。 PPT展示：五代十国政权更替图表 【提问】历史上这些政权都是通过什么方式建立的？（武将夺权、军事政变） 【说明】五代政权以中原王朝的正统自居，其实所谓正统的五代，武夫专权，政治腐败， 除后周之外，很少可取之处；而所谓僭伪的十国，却颇有起色，令人刮目相看。五代十 国基本上全是地方节度使篡权，武夫乱政。比如自称“儿皇帝”石敬瑭，为了得到契丹 耶律德光的支持，割让幽云十六州。南唐后主李煜有极高的文学造诣等等。（讲这些小 故事在于激发学生的兴趣）那么宋朝的建立也是又一个武将篡权的重演。 【过渡】这种方式对对宋朝的政治体制会产生了什么影响呢？ 3. 文官体制（重文轻武）—— 中央集权的加强 PPT展示：文字材料和图片 建隆二年（961），太祖召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓， 战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？