(部编)人教《十五从军征》ppt公开课课件.ppt

23 诗词曲五首;; 1.乐府诗。汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩编的《乐府诗集》中。 2.最大的特点：叙事性强。 3.后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。 4.《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。 ;;腰中鹿卢剑，可值千万余。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 色彩绚丽，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。 反映了劳动人民在当时黑暗的??役制度下的不平和痛苦。 动静之美：狂风飞雪，红旗在僵硬地低垂着不能飘动，给人一种沉重、肃穆的感觉，符合此时送别的气氛。 一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景； 唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边疆战事不断，许多文人也纷纷 这两句与前两句既 表现了边地军营中将士 的苦寒生活，又从侧面 烘托出了大雪的寒威。 描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。 岑参（约715-770），湖北江陵人，唐代边塞诗派的著名 散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。 道逢：在路上遇到。 舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。 在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 出门/东向看，泪落/沾我衣。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 “雪满天山路”既表现出风雪之猛，路之难行； “百丈冰”，是夸张的写法，极言奇寒，寓意“行路难”；;读懂诗意 ;盈盈公府步，冉冉府中趋。 《十五从军征》是一首叙事诗。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。 “雪满天山路”既表现出风雪之猛，路之难行； 《十五从军征》是一首叙事诗。 山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。 “飞” 勾画出了一幅雪花漫 天飞舞的形象。 《十五从军征》是一首叙事诗。 第一句写风，一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。 这句话用夸张的手法极言从军之久。 唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边疆战事不断，许多文人也纷纷 “饮归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。 从关键词、修辞方法、意境、情景交融等品析诗句描写美、修辞美、意境美、抒情美等。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 （高适《别董大》） 这两句极写边塞 的风狂雪早。 兵役给人民带来的沉重灾难 这两句与前两句既 表现了边地军营中将士 的苦寒生活，又从侧面 烘托出了大雪的寒威。 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ （李贺《南园》） 青丝系马尾，黄金络马头； 引导赏析;开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ; 老兵回到家乡，他听到了什么，看到了什么，又做了什么。面对这一切，老人的心情如何？画出诗句，并作批注。;看到：;赏析： “不知饴阿谁”进一步突出老兵孤独凄凉的处境和心情，令人对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。;面对这一切，老人的心情如何？; 面对这样凄凉景象，结合老兵的“泪落”，请发挥你的想象，说一说老兵的心理活动。;所闻：道逢乡里人“家中有阿谁” “遥看是君家，松柏冢累累。” 所见：兔从狗窦入， 雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 所做：舂谷持作饭，采葵持作羹。 羮饭一时熟，不知贻阿谁。 心情：出门东向看，泪落沾我衣。;赏析： “八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久。“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直都未回来。 这句话用夸张的手法极言从军之久。;;;;;边塞诗：唐代诗歌的主要题材，以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。在唐代边塞诗中，多以汉朝喻。;简介作者;感受诗情;字音句读;“雪满天山路”既表现出风雪之猛，路之难行； 青丝系马尾，黄金络马头； 中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。 乐府诗特点3：善于用铺陈手法，语言朴素自然。 意境美：白雪压冬枝与梨花压枝低的景象神似至极，诗人通过联想把边塞雪景绘成春景，营造出一个情趣盎然、壮美浪漫的意境。 一个“入”字，将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领的住所上来； 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 道逢/乡里人：“家中/有阿（ ）谁？” “饮归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。 纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。 最大的特点：叙事性强。 这两句极写边塞