暑假-15-《三峡》巩固与拓展（教案）.docxVIP

精锐教育学科教师辅导教案 学员编号：所属年级：初二课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：韩冰心 课程主题：暑假-15-《三峡》巩固与拓展授课时间: 学习目标1.阅读学习文言文并掌握基本文常、实词、翻译和中心思想等。 2.拓展山水游记类文言文。 教学内容 窿多九等修 同学们，美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描 绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面 纱，下面就让我们随着作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。 w且劲精稀一、第九课三峡 【知识梳理】 1.《三峡》（1）用给文中划线的句子断句。（限断两处）（2分） 须臾天明日乃出然不遽出也（2）请根据词典常用义给加粗字选择恰当的解释，将序号填在对应的表格里。（4分） 加粗字 《古代汉语词典》常用义 字义I （1）称为奇观 A.观察，细看 B.外观 C.景象 （2）保绪故好奇 A.缘故，原因B.本来 C.仍然，依旧 （3）与于善 A.擅长，善于 B.友好 C.美好 （4）第闻涛声假设风雷之骤至 A.次第，次序B.科第 C.但，只是 （3）将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①而其光侵眸，可略观而不可注视焉 ②午晴风休，远波假设镜 （4）作者与朋友在宝山观赏到了哪些奇观？请简要概括。（3分） 【答案】（1）须臾天明/日乃出/然不遽出也(2) (2) (3) (2)(3)(4)C、 B、 B、 C (2) (3) (4) ②中午天气晴朗没有风，远处的波浪像镜子一样晶莹剔透月下观潮海上日出午间海景 【巩固练习】.阅读《小石潭记》，完成问题。（简单） 从小丘西行进二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崎，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与 游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。 （1）《小石潭记》是柳宗元系列山水游记《 愈、王安石、苏轼等人被称为“ （2）给 （1）《小石潭记》是柳宗元系列山水游记《 愈、王安石、苏轼等人被称为“ （2）给以下划线字注音。（4分） 》之一，作者柳宗元文学成就突出，与韩 （3 分） ）往来翕忽（ ） ） ）往来翕忽（）））悄怆幽邃（ ）往来翕忽（ ） ） ）悄怆幽邃（ （3）解释以下划线词。（4分）①潭中鱼可百诳头（）②犬牙差互（ ③重而从者（）④义折蛇行（ （4）把以下句子译成白话文。（3分） ①斗折蛇行，明灭可见。 ②凄神寒骨，悄怆幽邃。 【答案】（1）《永州八记》唐宋八大家 yi chu xT sui （3）①表示约数，左右；②像狗的牙齿；③随从；④像北斗。 （4）①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②使人感到心情凄凉，寒气透骨, 幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 .仔细阅读文章，回答以下问题。（困难）游白水书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。洛于汤池，热甚，其源殆（差不多，大概）可熟物。 循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缱（zhub用绳子拴住人或东西从上往下 送）石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流，掬弄珠璧。 到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘（也叫油柑，食用）煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东 坡翁。 （1）解释以下加线词语。（3分）①其源殆可熟物: ②循山而东： ③折处辄为潭： ④题影颓然： ⑤不复甚寐： ⑥也以付过： （2）翻译句子：（2分） 山悬巨人迹数十，所谓佛迹也。 （3）请写出作者与其幼子苏过出游的时间和地点以及到家的时间。（2分） 时间： 地点： （4）文中哪些语句描写了潭中水？ （2分） （5）作者为什么会“不复甚寐。书以付过？ （3分） 【解答】（1）此题考查对文言实词的理解能力。作答此题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助 整个句子的意思来判断。 ①句意为：它的源头大概能把东西煮熟。其源：它的源头。 ②句意为：沿着山路向东走。循，沿着。 ③句意为：转折处就是潭水。辄：就。 ④句意为：回头看自己的（月下的）影子，凄凉之感涌上心头。顾，看到。 ⑤句意为：再难睡着。寐，睡。 ⑥写下这些文字交给过儿。书，写。 （2）此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意 思，然后