人教部编版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》集体备课共案教案含教学反思.pdf

（ 2019—2020）年第一学期学科集体备课分工表 年级: 二 学科:语文 周次 课时数 2 主备内容 小蝌蚪找妈妈 主备教师 刘川风 备注 课 题 小蝌蚪找 课型 新 课时 2 上课时间 妈妈 教学目标 1、读写生字，知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎 上去追上去游过去； 2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；了解 青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 教学重点 了解小蝌蚪变成青蛙的过程；分角色朗读和表演。 教学难点 了解小蝌蚪变成青蛙的过程；分角色朗读和表演。 教学准备 头饰、课中操音乐多媒体课件 落实核 心素养 集体备课共案 二次备课 教师活 学生活 个人微调 第一课时 （一）猜谜导入 倾听 1、师引语：今天我们给大家介绍 一位新朋友，猜猜它是谁？ 2、ppt 出示谜面 3、生交流，说谜底。（板书：蝌 蚪） 4、板书：蝌蚪，引导学生观察词 观察 语的特点。 5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪 思考、交流 长得是什么模样？ 6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了， 咱们要不要帮忙？ 7、揭题板书 （二）初读识字 1、出示自读提示，指生读要求： （1）请同学们自己借助拼音读一 读课文，注意读准字音，读通句子。思考、角落 （2）圈出生字，多读几遍，记住 字音、字形。 （3）标出课文自然段，说说每一 标明段落 自然段的大意。 2、学习生字 （1）出示生字，学生多种形式认 学习生字 读，师相机点拨。 （2）出示会写生字，指导观察字 形，正确书写，评议鼓励。 3、巩固生字，同桌互相检查 互相检查 （三）再读感知 1、师读课文，生边听边用“——” 标注文中的小蝌蚪长得是什么样 标注 的。 2、填空回顾课文 _______里有________小蝌蚪，大 填空 大的________，________的身子， ________长长的尾巴， ________ 地游来游去。 3、小结 作业布置：书写本课生字，并且熟 读课文。 第二课时 教学步骤： （一）复习导入 倾听 1、检查字词 2、听写词语 听写 3、引语：这节课我们继续学习《小 蝌蚪找妈妈》的故事。 倾听 （二）感知课文。 1、播放情境朗读，学生认真倾听， 想一想小蝌蚪的身体发生了怎样 思考 的变化？ 2、小组交流 ，出示画面，帮助学 交流 生说话 3、自读课文，用“——”在课文 中画出描写小蝌蚪身体变化的句 子。 （三）理解课文。 1、默读课文，想想说说。 （1）小蝌蚪在找妈妈的过程中遇 思考、交流 到了谁？ （2）他们是怎样接近这些小动物 的？ （3）他们都说了些什么话？ 2、引导学生体会“迎上去、追上 去、游过去”的区别。 （1）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小 鲤鱼捕食，就迎上去。 （2）小蝌蚪看见一只乌龟摆动四 条腿在水里游，连忙追上去。 （3）小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只 大青蛙，就游过去。 3、分角色朗读。 （1）、小组分角色练习朗读，要 求：选择自己喜欢的角色，练习分 角色朗读课文。 分角色朗读 （2）指导分角色朗读。要求：戴 上头饰，配上动