苏少版三年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：小伞花 》教学设计.docVIP

小伞花 一、教学内容： 唱《小伞花》 认一认 唱一唱 反复跳跃记号 附点四分音乐 二、教学目标： 能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。 通过认一认、唱一唱 反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序， 通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。 三、教学重点、难点： 重点：声音唱的轻巧而富有弹性 难点：唱准休止符 四、教学过程： 1、创设情境 师：你们看老师今天给大家带来了一把伞“友谊伞”（师撑伞），也许小朋友们会问，为什么这么普通的一把伞，会叫友谊伞呢？因为伞下有这样一个动人的故事。 师：有一天，在放学的路上突然下起了小雨，（教师停下，提问）哪位小朋友能模仿一下小雨的声音？小雨告诉我，你们模仿的像才能继续听故事。 生：模仿（滴答滴答、滴滴答答） 师：你们学的真像，小雨还想请小朋友们唱一唱。 师；看老师这里也有一条模仿小雨声音的旋律（出示旋律） 请小朋友和老师一起来模仿小雨的声音（师弹琴） 师；小雨在滴滴答答的下着，放学跑来三个小娃娃，里面有三个小脑袋和六个小脚丫，雨中来出了一朵小伞花。小雨渐渐的下大了，大雨的声音是什么样的呢？ 生： 出示旋律 师：让我们来唱一唱。 师：三个小朋友只有一把小伞花，送你回家再送他回家，雨中开出一朵朵友谊花，还有他们的悄悄话。我们再用歌声来赞美这把小伞花吧！ 聆听歌曲《小伞花》 师：多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花让我们一起来赞美小伞花吧！ 2、学唱歌曲 师：跟老师轻声用“la”哼唱歌谱 跟琴声轻声的唱词 跟录音演唱歌曲 师：小朋友们有没有发现，歌谱中有我们没见过的记号吗？ 生；答 师：小朋友观察的真仔细，这个记号就叫做反复跳跃记号（出示卡片） 师：有了这个记号演唱的顺序应该是怎么呢？ 生讨论 师：这个记号记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。应先从头演唱到红房子（第一段）处，再从头反复演唱，跳过红房子（第一段）演唱绿房子（第二段）。 请小朋友完整的演唱歌曲 师：小朋友们 师：小朋友们你们观察一下歌谱，看看有没有我们不认识的音符。 生：答 音符王国中有许多的好朋友，我们都已经认识了，四分音符，还有………。 学生回答（教师出示卡片） 师；今天，老师带小朋友认识一位音乐王国的新朋友，它是谁呢？和哪个音符长的像呢？ 生答 师：对，它是四分音符的好朋友，叫做附点四分音符，跟老师一起说一遍，（学生齐说）在音符后面带有附点的音符就叫做附点音符。有了这个附点就表示增加了这个音符时值的一半。那么，在四分音符后面有了附点就叫做附点四分音符。附点四分音符就唱一拍半。 师：（用卡片演示时值，生的出结论） 让我们来唱一唱附点四分音符，感受他的节奏特点（出示旋律） 教师范唱 学生哼唱 有感情的演唱歌曲的第二乐段，（第二乐段音区较高，且旋律较舒展，不容易唱好，教师多做示范让学生体会有气息支持的唱好高音。） 完整演唱歌曲 师：小朋友们，你们平时是怎样和你的好朋友说悄悄话的？歌曲中的好朋友也在伞下说着悄悄话呢！（提示结尾处休止符要唱得准确，并做渐弱处理，将结尾处练习一遍）。 有感情的完整演唱《小伞花》 3、情景表演 师：这首歌曲讲的是小朋友之间的友谊，现在就让我们来用行动表现一下，看看大家都是怎么样表现的。 4、课堂小结： 师：歌里的孩子们多可爱啊！雨中合伞相互帮助是同学之间的好风尚，大家都是好朋友，你们之间肯定有许多悄悄话，请你在课后给同桌写一句悄悄话吧！