苏少版三年级音乐下册（简谱）第4单元《动：歌表演（芦笛）》教学设计.docVIP

芦笛 教学目标： 1、会唱歌曲《芦笛》，并能用自然而又轻快的声音准确表现歌曲情绪。 2、正确掌握歌曲节奏，尤其是附点八分音符以及句尾休止符。 3、用打击乐器为歌曲伴奏，增强内心节拍感，提高表现能力以及团结协作的能力。 教学重点： 1、能有自然而又轻快的声音准备演唱歌曲。 2、附点八分音符以及句尾休止符的正确掌握。 教学难点： 1、能有自然而又轻快的声音准备演唱歌曲。 2、附点八分音符以及句尾休止符的正确掌握。 课前准备： 教学设计： 一、组织教学 ? 1、听着《芦笛》音乐走进教室。 ? 2、师生音乐问好。 二、导入新课 ? 师出示小鼓并提问：你们知道老师手中的乐器叫什么吗？ ? 生：小鼓 ? 师：那小鼓是属于哪一类的乐器呢？生：打击乐器 ? 1、认附点八分音符 ? 出示节奏师示范，找生模仿：x.x?xx︳xx?xx?‖ ? 再听后半句：x.x?xx︳x?-?‖ 师表扬正确的同学并出示完整节奏。 ? 2/4?x.x?xx︳xx?xx︳x.x?xx︳x?-‖ 师生共同练习这条节奏。 ? 师：真不错。你们发现了吗？在这两个音之间有一个小圆点， 知道它叫什么吗？ ? 师：它叫做附点八分音符。（师出示相关知识，并和学生一起读一读：附点八分音符唱四分之三拍） 生读并再次唱一唱这条节奏。 三、感受体验 ? 1、范唱 ? （1）初听 ? 师：听一听，思考两个问题：这首歌曲的情绪怎样？ ??歌曲中出现了哪个乐器的名字？ ? 师：芦笛它是一种吹管乐器，它是由竹子、木头之类的材料制作而成的（展示图片）。据说，现在的竖笛就是有芦笛演变而来的。可欣赏一下用芦笛吹奏的乐器，感受一下它的音色。 ? 师：同学们，这首好听的歌曲你能为他起个名字吗？ ? 师揭示课题—《芦笛》 ? （2）复听 师：同学们可以轻声的跟着哼唱一下旋律！ ? 师：你能说说歌曲的大意吗？告诉了我们什么样的一个故事？ 2、学唱歌曲 ? （1）分析曲谱 ? 师：这是一首波兰歌曲，他讲述了主人公安泰克被芦笛的声音所吸引而加入士兵队伍的故事。先来看一看歌曲中出现了哪个我们刚刚学过的一个音乐记号啊？（附点八分音符） ? 师：哪位同学还记得刚刚我们拍击的节奏呢？ ? 师：那你们找找看歌谱中哪一句的节奏和我们拍击的节奏相似呢？（第一句和第三句） ? 师：跟着老师按节奏把这两句歌词来读一读！ 师：还有哪两句是相同的呢？（第二和第四句） ? 师带生按节奏朗读 ? 3、教唱歌曲 ? （1）用啦逐句跟琴模唱旋律。 ? （2）逐句填词，先自己填，难点教授第一句处多唱几遍。师带生完整唱歌曲。 ? （3）师生接龙演唱，男女同学接龙演唱。 ? （4）测测你的小耳朵，弹奏其他调式的歌曲，请同学们听后跟唱。 ? 4、处理歌曲 ? 这个歌曲我们应该唱的欢快些，特别要注意这个每句句尾的休止符，很多同学都喜欢把这一拍唱长，应该要短一些。现在请同学们再，有感情的唱一唱整首歌曲！