高中班主任班级管理创新初探（教育论文资料）.doc

高中班主任班级管理创新初探（教育论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高中班主任班级管理创新初探 2 一、树立威信，以身作则 2 二、坚持原则，公私分明 3 1.对学生一视同仁 3 2.班主任要做到赏罚分明 4 三、设立班委，共建班级 5 四、结束语 5 文2：高中班主任班级管理方法探究 6 一、 了解掌握学生动态要“听” 6 （一） 认真听学生家长对学生的评价 6 （二） 重点听班级任课老师对学生的评价 6 （三） 耐心听学生的诉求 6 二、 培养学生优秀品质要“说” 7 （一） 发现学生的每一个优点 7 （二） 明确说明学校管理的各项规定 7 （三） 积极开展主题班会 8 三、 应用新的教育理念和思想要“读” 8 （一） 提高教师自身素质 8 （二） 提高专业素养 8 四、 记录学生管理中的点滴与学生共同成长要“写” 9 （一） 详细掌握学生信息 9 （二） 认真做好工作日志，点滴积累中获得成长 9 五、 结语 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 高中班主任班级管理创新初探（教育论文资料） 文1：高中班主任班级管理创新初探 班主任是教育的中流砥柱，班主任的职责不仅仅在于教好书，还在于让整个班级的环境更加积极向上，使得每位同学都能健康发展。基于此，班主任要加强班级管理，才能够培养出较高素质的学生。 一、树立威信，以身作则 学生对教师的模仿与崇拜是天生的，所以教师要树立起自己的威信，加强自己对学生的影响力，使得学生能够信服自己，这样就有利于班级管理工作的顺利开展。教育是一项教育人的工作，耳濡目染、潜移默化的影响必不可少，而这些都需要教师自身能够做到更好。所以，班主任要约束自己的行为，给学生树立一个良好的榜样。 首先，班主任应当具有威严，让学生能够听从自己的管理。这对于教师的要求较高，所以教师不仅要做好表情管理，还应该养成一种不怒自威的气质，让学生不由自主地便听从教师的管理，这样便能够在很大程度上提升班级管理质量，从而促使班级形成良好的班风。 其次，教师要洁身自好，并以身作则。高中时期，学生的压力较大，所以他们可能会寻求一些发泄的渠道。由于受到不良习惯的影响，有部分男生可能会选择抽烟这个渠道，班主任若是想要改变自己班级中男生的这一习惯，则需要以自身为例，若是自己也经常在学生面前抽烟，学生便不会听从教师的管教，这对于纠正他们的行为习惯非常不利。 第三，教师要言必行，行必果。很多学生不服从班主任的管理，主要原因在于他们认为班主任即便制定了规则，在日常学习与生活中也不会执行，这就使得班主任的权威不断下降，从而影响了管理效率。为了避免这种情况出现，笔者认为，班主任应该说到做到，不给自己班级的学生开空头支票，并让他们感受到班主任的用心良苦。这样一来，他们便会积极主动地参与到班级管理中来，这样也很好地促进了班级管理效率的不断提升。 二、坚持原则，公私分明 在班级管理中，班主任应当要坚持原则，做到公私分明，让学生能在班级中感受到公平公正，进而服从班主任的管理。 1.对学生一视同仁 在管理过程中，班主任应该要做到一视同仁，不因为学生学习成绩的好坏或者家庭情况的好坏而歧视学生。要做到这一点，班主任应该关心班级中的每一位成员，让学生感受到班主任的关爱，以帮助学生养成健全的人格。 例如，若是班级中有学生某科目学的较差，那么教师便可以了解这位学生在学习中遇到的各种困难，并与科任教师进行沟通，让该教师将这位学生在课堂上的各种表现描述出来，一同寻求该生在学习上出现问题的原因，并与教师一起探究出较好的教学策略与教学方案，帮助这位学生不断提升自己的学习能力。这样，便能够让这位学生感受到班主任的良苦用心，那么他便会更好地投入到学习中去，并不断树立起学习的自信心。若这位学生在后期的学习中取得较大的进步，班主任与科任教师应当及时地鼓励他，尽可能地让他爱上学习，并促使他积极主动地投入到学习中去，不断地取得好成绩。 再如，在平时的管理过程中，若是某位学习成绩较差的学生犯错误，那么班主任不应该从他的学习成绩入手对这位同学进行人格上的辱骂等，而应当具体问题具体分析，使得这位同学能够深刻地认识到自己的错误，并及时地予以改正，这样达到了管理目的，也使得学生能够朝着更好的方向发展。 　　在管理过程中，班主任要做到公平公正，使得班级中每一位学生都能获得教师的关系与爱护，以促进学生更好地学习与成长。 2.班主任要做到赏罚分明 很多班主任在管理过程中，可能会采用一些不当的管理方式，让班级中部分学生对教师产生不满心理，甚至自暴自弃等。所