A5技术支持的课堂导入之任务一：课堂导入的问题描述.docx

A5技术支持的课堂导入之任务一：课堂导入的问题描述 PAGE PAGE 1 A5技术支持的课堂导入之任务一：问题描述 1课堂导入环节中存在的问题及不足 导入不精练，占时过长。教师在课堂导入设计上过分强调导入，创设导入的情境占用过多时间，使学生处于一种长时间的情绪亢奋中，会影响课堂的主题教学。 偏离教学主题，与教学内容脱节。教师设计的导入问题与课堂教学内容没有逻辑相关性，偏离教学主题，使学生不能很快进入实质性的问题学习，不但没有促进学生的学习，反而影响教学效率。 导入方法一成不变，缺少创新。课堂教学的导入没有固定的套路。但如果导入千篇一律，会让学生提不起兴趣，从而影响教学效果。没有有效的导入，自然会影响课堂教学效果。因此，作为教师的我们，在课堂教学中一定要重视导入的作用，只有有效的课堂导入，才可能使课堂更有效。 2 借助信息技术改进课堂导入的必要性 信息技术的运用，增强教学的直观性，帮助学生理解教学的内容。多媒体的运用，增强教学的直观性，帮助学生理解教学的内容。多媒体的运用，是课程的导入形式变得多样，易于激发学生的兴趣。“没有任何兴趣，而被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意愿”。教学中激发学生兴趣，吸引学生的注意力，可以借助计算机多媒体的运用。教师在教学中根据课文内容，利用多媒体展示、动画、视频、音频等，这些直观形象、富有吸引力的感性材料，往往能调动学生学习的积极性。