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统编版一年级语文上册集体备课
单元
第二单元
课题
2、i u ü y w
总课时
3课时
课型
拼音课
主备教师
审核教师
【教学目标】
1、正确认读单韵母 i、u、ü 和声母 y、w,读准音,认清形,能正确书写。
2、正确认读整体认读音节 yi、wu、yu,知道 y 和 ü 在一起组成音节 ü 上两点要省略的拼写规则。
3、正确认读 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。
【教材分析】
本课有 4 部分内容。
第一部分是 3 个单韵母、2 个声母和 3 个整体认读音节,配有一幅乡村生活情境图。晾 衣杆上晒着一件衣服,其中“衣服”的“衣”提示 i、y、yi 的音,衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示 i 的形,树杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示 y 的形。一只乌鸦停在大树上,一只乌龟在河里游,乌鸦和乌龟的“乌”提示 u、w、wu 的音,停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示 u 的形,屋顶的形状提示w 的形。一个小男孩正在和水中的鱼 儿、乌龟打招呼,“鱼”提示 ü 和 yu 的音,一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示 ü 的形。
第二部分是单韵母 i、u、ü 和整体认读音节 yi、wu、yu 的四声。
第三部分是 y?i?yi、w?u?wu、y?ü?yu 的比较。同时学习 y 和 ü 组成音节 ü 上两点要 省略的拼写规则。
第四部分是要求书写的字母 i、u、ü、y、w 的笔顺以及在四线格中的位置。
【教学重点及难点】
教学重点: i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 的正确认读;i、u、ü 和 yi、wu、
yu 的四 声练习。
教学难点: i、u、ü 的第二声和第三声的正确发音;韵母、声母和音节的初步
区分; 知道 y 和 ü 在一起组成音节 ü 上两点要省略的拼写规则。
【教具或课件准备】
1.拼音卡片。
2.多媒体课件。
3、毛线、小棒。
第一课时教学过程
任课教师
自主意见
?一、谈话,激趣导入。?
同学们,我们昨天已经认识了a?o?e三个字母朋友,他们三个有一个共同的名字,谁知道?对了,就叫单韵母。a、o、e还有三个单韵母兄弟呢,你们想认识他们吗?今天我们继续到拼音王国里去认识新的好朋友,他们就是?i、u、ü。(教师在黑板上板书i、u?ü,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。)??
二、学习单韵母i的音、形、书写?
1、观察说话。看图说话:图上画着什么?(图上画了一件衣服。)2、讲解:衣服的衣跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发
音相同。?
3、听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜:牙齿对齐iii。
?4、记忆字形:i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i,谁已经找到了??
5、教学i的四声。?
(1)i和aoe一样,可以戴上四顶帽子。仔细看,i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示:īíǐì)i上的圆点不写。是啊,戴上帽子把小圆点遮住了,所以i上标调去掉点。?
(2)分组练习四声。教师范读:ī这件衣服真好看!í咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。?
6、练习i的书写。?
教师范写i,要求学生观察i的书写笔顺(先“1”,再在“1”上加点,两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子,临写三个。
三、学习单韵母u的音、形、书写??
1、看插图说话引出u:一只乌鸦在树上做窝。“乌鸦”的“乌”就是u。?
2、示范发音,让学生听音,看口形。发u音,嘴唇拢圆,只留一个小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变。
顺口溜:嘴巴突出uuu(领读,集体读,指名学生读。)
记字形:图上哪个地方像u字?(这个鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯uuu)
4、教学u的四声。(出示:ūúǔù )
ū第一顶帽子平平的,谁会念? ūūū火车呜呜叫。
ú第二顶帽子上山坡,谁会念? úúú没有就是无。
ǔ第三顶帽子转个弯,谁会念? ǔǔǔ一二三四五。
ù第四顶帽子下山坡,谁会念?ùùù我们爱公物。
5、练习u的书写,u两笔写成,住在中格。
四、学习单韵母ü的音、形、书写?
1、看图说话引出ü:一条大鱼在水里吹泡泡。(出示:ü)
2、示范发音,学生看口形。?
ü的发音:舌位和i相同,只是嘴唇要撮成圆形,发音时口形不变。口形像在吹笛子。?
记字形:比较u和ü的字形。
教顺口溜:u上加点üüü,小鱼吐泡üüü。?
练习ü的四声。ü也戴上了帽子,(出示声调卡)
?他姓於,ǖǖǖ。我吃鱼,ǘǘǘ。天下雨,ǚǚǚ。一块玉,ǜǜǜ。?
▲ü上标调两点能去掉吗?为什么?
?5、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里?ü四笔完成。
?五、巩固练习。?
回忆口型儿歌:牙齿对
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