课程思政在中职语文教学中的实施策略.docxVIP

窈思政在中吾灿？学中的实辘略 课程思政的本质是一种全新的教育理念，在中职院校的人才培养中，课程思政的开展对专业课程教育、学生后续 发展及中职院校的人才培养工作都有着重要的影响。中职语文课程丰富的内容与课程思政的教育要求有着众多的衔接 点，利用中职语文开展课程思政教育有其先决条件。在具体教学中，应当认清课程思政与语文学科的特点，从教师素养、 教学衔接点、教学方式等方面制定合理的教学策略。 职业教育、高等教育的人才培养工作需要解决两个主要的问题，一是如何开展好专业课程教育;二是如何组织好课 程思政教育。专业课程教育决定学生最终掌握的技能，思政教育决定学生最终成为什么样的人。中职学校的学生正处于 思想发展、价值观成型的特殊阶段，在这个阶段的学习中开展思政教育，达到的育人效果具有其他阶段无法比拟的突出 优势。而语文课程作为人文社科学习的基础工具，拥有非常丰富的教育内容，是承载中职课程思政教育的一个绝佳工具。 借助语文学科，结合思政教育的教学需求，在具体的教学过程中采用恰当的教学策略，能充分发挥大思政和语文的学科 优势，使学生在潜移默化的学习中完成对专业技能掌握及正确价值观的构建。 一、课程思政的内涵及其作用 （一）课程思政的内涵分析 课程思政的本质是一种全新的教育理念。受限于历史发展条件，过去的学校教育发展不够全面，教育观念也比较 片面，学校教学中的思政教育是独立于知识教育而存在的。由于知识教育在学生教育中占据主要地位，思政教育则趋于 边缘化，这样的教育格局下，人才培养与素质教育脱节，人才培养质量低下。课程思政是对传统教育理念的更新，主张 将学生的价值观塑造、专业知识学习、综合能力养成等教育的所有要素进行全面结合，将思政教育的范围扩大，把各类 专业知识教育都纳入到课程思政的范畴之中。这种教育理念统一了教育中的分散元素，使学校教育人才培养工程从原先 的扁平化变为立体化，有效地提高了人才培养的质量。 （二）课程思政的作用分析 .对专业课程学习的作用 课程思政可以有效地丰富专业课程的教学内容，提升专业课程教学的思想性。思政教育以德育的方式开展，德育 是对人的思想精神的影响，是对人文社科领域知识发展历史的继承和发扬。任何的专业课程知识都离不开历史的发展， 都是人类社会不断进步的产物。在不同的历史阶段，专业知识水平会呈现出不同的发展态势，课程思政教育即是挖掘不 同历史阶段专业知识的进步过程，剖析专业知识背后的优秀思想，通过加强专业知识深度的方式赋予专业知识学习新的 内涵。这不仅丰富了专业课程的教学内容，还能进一步加强学生对所学专业知识的理解。 .对学生后续发展的作用 课程思政教育可以帮助学生塑造正确的价值观，构建牢固的心理防线，为学生未来的发展奠定良好的基础。知识 教育培养人才，思政教育培养人。思政教育的重点是对学生道德品质、心理、性格等综合素质的培养。中职院校的学生 所处的年龄阶段比较特殊，相较于大学生而言，中职学生还未形成系统的世界观;相较于小学、初中学生而言，又具有一 定的自我意识和心理建设能力。可以说，中职学生正处于价值观念、性格情蜡等发展的关键阶段，而体系完整的课程思 政教育可以有效解决中职学生在思想性格发展过程中遇到的困难，帮助学生构建自身的心理防线，抵御不良思想的侵扰, 更好地树立人生目标，建立积极的思想信念。 .对中职学校发展的作用 中职教育是技能教育，也是就业教育，其本质是要培养行业所需的寿业技术人才，而培养内容却不仅仅是专业技 能，还应包含职业道德、职业操守等内容［1］。课程思政对专业课程知识的思想强化，恰好满足中职学校对学生职业操守、 职业道德教育的要求。通过构建思政教育与专业教育融合的体系，可以有效提高人才培养的质量，逐步提升学校的综合 教学水平和办学能力。 二、课程思政教育内容与中职语文教学衔接分析 课程思政教育的重点内容包括法治教育、家国认同教育、优秀文化认同教育、道德修养教育等各个方面。中职语 文教学的主要目标是通过教学，使得学生掌握与专业相关的语文知识。主要的教学内容以模块的形式开展，包含基础模 块、职业模块、拓展模块等部分。在中职语文教学中，无论是以写作、表达、阅读为主的基础学习，还是结合专业教育 的职业模块学习，其教学内容与课程思政的衔接度都较高。 在传统教育模式下，语文学科本身突出的基础性、工具性掩盖了主要的教学内容，使其文化教育属性被隐藏。事 实上，语文学科教学过程本身，就是一种优秀文化传统教育。从知识内容上说，古代诗歌、词曲、文言文选集、书法等 知识形式，都是我国优秀历史文化的组成部分。除此之外，自秦汉至明清的历史发展中涌现出了无数的民族英雄、能工 巧匠、文化学派，这些名人学派遗留的篇章中蕴含的仁爱、诚信、正义等思想精华，正是课程思政教育传承中华优秀文 化教育的基础要求。 三、课程思政在中职语文教学中的