第三章区域合作教材解读和教学建议课件--湘教版（2019）高二地理选择性必修二.pptx

选择性必修二《区域发展》 —《区域联系与区域协调发展》 课标教材解读与教学建议;目录;2.1 结合实例，说明区域的含义及类型。 2.2 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 2.3 以某大都市区为例，从区域空间组织的视角出发，说明大都市辐射功能。 2.4 以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因。 2.5 以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市发展的方向。 2.6 以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。 2.7 以某区域为例，说明产业转移和资源跨区域调配对区域发展的影响。 2.8 以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。 2.9 结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。;;03版课标（必修三）;;地理学是一门复杂的系统科学，无论是将来人类的可持续发展还是地球的演化过程，都会涉及到地理学的科学知识，所以探索地理学是人类未来在知识、技术和方法中最复杂的方向。 地理学有多维视角、综合理念、研究人地关系。这些理念都是非常先进的，现在我们讲可持续、生态文明、全球变化等都是这种先进理念。 新时代地理学就是从原有定性描述的传统地理学走向具有独特研究手段的定量化地理科学。地理科学是多学科、多种方法综合集成的现代科学体系。地理科学发展趋势是从格局-过程研究到系统模拟的转变，从要素研究到系统研究的提升，从理论研究到应用研究的链接，从知识创造到社会解决的贯通。 ——摘引自傅伯杰院士在北师大地理学部2018年新生开学第一课《新时代的地理学与地理人》;涉及章节：第一章第三节+第三章 （教材编排按照总-分结构）;鲁教版：;人教版：; 资料来源：北师大周尚意《区域发展》课标解读讲座;总结;课标要求;;二、具体章节内容的剖析;第三章 区域合作 ;欧洲合作模式 “一体化” （integration）为核心;第三章 区域合作 ;三、教学建议;必修二的第四章《区域发展战略》（四大板块协调发展、长江经济带发展战略、京津冀协同发展）与选必二第三章《区域合作》整??，既是对旧知的巩固复习，也为学生深入探讨长江流域协作开发和环境保护、一带一路与国际合作做铺垫。;建议二：它山之石可以攻玉，活用教材案例，注重借鉴与精选。（不同版本教材案例、新老教材案例、不同时空尺度的案例、古今中外的案例、生活化案例） ;建议三：提倡案例式教学、主题式教学，淡化案例本身，注重背后学科思想的传递，培养学生能够举一反三的能力。 ;建议四：如何借助区域案例来渗透、落实四大核心素养的一点分析和思考。;综合思维;地理实践力培养的一点思考;教学建议;表1浙江选考试卷中有关“对比分析类试题”（综合题）汇总表;四、参考资料;感谢聆听，如有不当， 恳请指正为盼！