苏少版三年级音乐下册（简谱）第8单元《动：我的编创1 综合表演（夏夜） 》教学设计.docVIP

我的编创与综合表演《夏夜》 三（下）音乐第八单元 教学目标： 1．知识目标: 用轻巧、甜美的歌声演唱歌曲，体验三拍子音乐带来的美感， 能自然、优美地表现夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象。 2．技能目标：指导学生从改变节奏、旋律与节拍编创《小星星变奏曲》，培养学生创编能力。感受合唱的效果并学习二声部合唱，做到声部和谐、均衡。器乐等合作表演，培养学生合作意识与能力。 3．情感目标：让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情，培养学生热爱生活,热爱大自然的情感。 重点难点： 1．重点：用轻巧、甜美的歌声演唱歌曲，用器乐与动作表现夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象。 2．难点：顿音要唱的短促而有弹性，有后半拍休止符的音符要唱的短而轻盈，二声部合唱声音和谐、均衡。 学情分析： 三年级的学生已经唱过合唱歌曲，并且做过一些合唱训练，所以本课的合唱对于三年级的学生来说难度不是很大。学生具有较好的形象思维，而旋律的视唱还是比较抽象的，运用体态语言、多媒体学习旋律，运用体态律动引导学生将自己对音乐的感受、理解，充分表演歌曲的美。在课堂上让学生在老师的引导下,充分发挥自己的个性，在民主、平等、和谐的课堂环境中自主思考、大胆想象、主动表达，在音乐活动中获得审美体验，受到美的熏陶。 教学过程： 一、我的编创 1．创设情境，导入 同学们，我们看到的画面是一天的什么时候（晚上）？ 是有月亮星星的晚上，学过小星星的歌曲吗？ 指名唱词，我们来唱一唱。 今天老师想让你们也来当作曲家 2．改变节奏编创我的《变奏曲》 师示范，生模仿老师创编（指名）。 我们来唱一唱自己创作的歌曲。 改变旋律编创我的《变奏曲》，师示范，相似有变化，谁会往下唱，歌曲叫《春天来了》，齐练习。四四拍 改变节拍编创我的《变奏曲》，改成三拍子，师边拍强拍边范唱，分组接龙编，接龙唱一唱。 二．伴奏表演，体验夏夜 1．四三拍乐曲的强弱规律是怎样的？ 用乐器来表示强弱弱 其他小朋友用肢体语言来为音乐伴奏 2．优美的音乐把我们带入了一个宁静的夜晚,听还有小动物在歌唱呢。 范唱、师生接口唱。 学生跟琴唱 休止符要唱得轻巧跳跃，后面要优美连贯 齐练习 三．歌唱表演，描绘夏夜 1．是谁唱得这么好听，猜一猜。 师读谜语：那是什么小动物，请你快来猜一猜 生读词（音乐） 2．同学们，作曲家给谜语编成歌曲 师完整范唱（2段加动作）。 一共几个乐句，1.2学过的，第3句唱谱（相对休止符的乐句，唱得舒展优美），练谱3、4 学生完整唱谱 3．同学们，老师说谜面的时候语气是怎样的？（神秘的，声音mp） 猜出来了（激动兴奋mf） 师生接口唱前2小节与后2小节（神秘与激动的声音表现出来） 齐唱歌词 4．想一想萤火虫闪闪烁烁的样子用怎样的声音表示（轻巧跳跃，带有休止符的地方）想象一下萤火虫翩翩起舞的感觉用怎样的声音唱（舒展优美） 完整演唱歌曲，2段师唱回声 5．你们唱得真好听，老师在哪里唱的 象什么（老师唱得这句象回声，惊讶），练回声 跟琴分组合唱 指名学生1段领唱，2段合唱，师指挥 四．创造表现，美化夏夜 1．同学们，宁静的夏夜动听的歌声，谁可以用我们优美的舞姿来表现一下萤火虫闪闪烁烁、翩翩起舞的样子 指名表演，领舞2，集体表演（有歌词的音乐），1段示范2段全体 2．萤火虫的舞姿太美了，小青蛙小蛐蛐也耐不住寂寞，也想来表现一下 练小蛐蛐的歌声，萤火虫越飞越远，声音越来越弱，结束句渐弱练（无伴奏练） 练小青蛙的歌声，跟琴唱加乐器 二声部合唱，小蛐蛐的歌声一起唱。 完整合唱：第一声部加伴舞，第二声部加乐器 夏天的夜晚真美妙，词曲家给它取了歌名叫《夏夜》 五．合作表演，丰富夏夜 合作一次夏夜音乐会：仔细听夏夜音乐会的要求 第一段：指名领唱、领舞，其他同学第二声部，师指挥。 第二段：第一声部演唱与伴舞，第二声部器乐、伴唱 （注意小蛐蛐的歌声一起唱） 夏夜音乐会要开始啦，太棒了！ 六．课堂小结 夏夜里，小小的萤火虫,可以给迷路的人们指明方向,愿你们像萤火虫一样闪闪发光,世界会因你们而更美丽!夏夜音乐会就到这里结束了，同学们再见！ 在《萤火虫》音乐声中离开教室。