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打破陈规与时俱进（工业论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：打破陈规与时俱进 1 1 问题提出的背景分析 2 2 网络多媒体技术对计算机教学的影响 2 3 利用网络技术辅助党校计算机教学的探索 4 4 结束语 5 文2：自我更新与时俱进 5 1.班主任工作现状 6 （1）师生关系不平等 6 （2）部分教师素质有待提高 6 2.新时期班主任工作的优化策略 6 （1）站在孩子的视角看问题 6 （2）采取恰当的沟通方式 7 （3）具备良好的职业道德 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 打破陈规与时俱进（工业论文资料） 文1：打破陈规与时俱进 从事党课教育的老师，一直追求高效课堂的建立，即利用计算机辅助教育，使得学生可以在最少的时间内掌握最多的知识，并学会举一反三的能力以及运用知识的能力。在现有的党课教育中，常采用的方法有任务驱动法、动脑动手法、样例教学法、目标教学法、兴趣学习法等，但是这些远远不能满足老师们的教学目的。随着社会的进步，时代的发展，科学技术的不断革新，计算机辅助教学走进了教育的课堂，为教育手段的改革、高效课堂的建立提供了直接的条件。可以想象，运用网络技术，不仅能节省大量查询资料的时间，还可以准确清晰的把握教学重点。除此之外，还可以推动教学环境与教学方法向着现代化、世界化、高速化发展。因此，要想提高学生学习效率，保证教师授课质量，引导学生运用、掌握网络技术，建立网络学习的意识，就必须要对网络技术辅助计算机教学进行探究。 1 问题提出的背景分析 伴随着网络发展的迅速崛起，这种新软件层出不穷。面临如此快速的信息技术的变革，除了为生活、交流带来便捷一面以外，更多的是让人们感到无从适应。聊天软件、网络游戏、电子商务，说到这些大家都不会陌生，甚至可以说是与我们的生活息息相关的。但是回归到教育领域。如何利用网络技术完成计算机教学，如何提高教学质量？很多教育工作者就会感到茫然。特别是对于党校的计算机教师来说，如何夯实马克思理论的功底，并尽快的培养走在社会发展前端的具有高素质的领导干部，使其可以客观的掌握现代化背景下的办事方法，以此来提高工作效率，就显得尤为重要。现今的计算机课堂大都沿用传统的教学方式，即“填鸭式”教育。老师只会讲解专业知识，不会与学生进行较多的互动，这种教学模式完全违背了多媒体课堂的教学宗旨。换句话讲，现今的计算机教学无非就是将老师的板书电子化，在教学方法中依然是沿用传统模式。对于这样的教学方式而言，如果不能予以改正和创新，必定会使得党校教育面临着学生学不到东西，老师上课没有效果，教学质量达不到预期效果等一系列问题。 2 网络多媒体技术对计算机教学的影响 有利于提高课堂计算机教学质量 网络媒体的应用，有利于提高党校计算机教学的质量，督促教师更新教学内容，创新教学手段。很多教师开始将图形、声音、文字和视频图像等运用于党校教育中，改变学生在教学过程中认识事物的同时，这样的做法还改变了教师与学生之间的关系，化被动听课为主动思考，提高了学生的学习兴趣。在网络技术运用的过程中，可以有效地将学生的感知、巩固、理解融为一体，大大提高了课堂的计算机教学质量。使学生在轻松愉悦的学习氛围中，学会知识，掌握知识，运用知识。除此之外，网络技术的应用，加快了教育的改革，将教育推向了电子化、高效化、简捷化。 有利于提高教师自身的素质 在计算机教学中运用网路技术，使党课教育过程发生根本性的转变之外，也能提升教师的自身素质。从只能通过说教与板书传递马克思知识转变到了可以利用多媒体、网络技术，运用图片、影音、视频让学生感受马克思主义知识，从主观上的认识与理解党课的重点之所在，这些转变使得党校教育跻身于我国现代化教育的前沿。同时教师还可以运用网络多媒体技术改变教学方法，使其可以更加高质量的完成教学目标。还可以运用电脑书写教学过程，在运用多媒体转变成教学课件。在教师运用网络技术的过程中，就是教师素质升华的过程。教师不仅学会了如何使用计算机，还学会了如何运用网路技术，增加了教学手段，也提高了教学质量。 党校学员的特殊性需要网络多媒体辅助教学 由于党校学院所具有的特殊性，大多学习内容偏向于政治方面的知识，太过抽象和难以理解，所以需要运用网络多媒体辅助教学。传统的教学方式教师会花大量的时间讲解抽象的知识，但是学生依然难以把握这些看不见、摸不到的东西。而运用网络多媒体就可以化抽象为具体，学生可以直观的看，切身的去想，让学生可以真正的理解并掌握学习学习内容。教师在采用多媒体教学的过程中，不仅提高了教学质量，加快了教学速度，还使得学生可以扩宽求知领域，扩宽求知视野。使得学习不单单