《中华传统文化》第2课孔老先贤教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES （章节教案首页） 课题：第一章 第二课 儒与道·孔老先贤 授课时间： 年 月 日 教学时数：（2）学时，其中理论（2）、实验（0）学时、上机（0）学时、其它（0）学时 教学目标与要求： 知识目标：学生可以复述老子思想中关于道的智慧的三个观点，以及孔子所做的贡献。 能力目标：学生能够自己独立举例论证老子“道”的智慧的三个观点，能够用一个词形容老子，孔子，并能列举孔子的主要贡献及语录。 情感目标：通过学习和了解，让学生们可以爱上中国传统文化，继承并发扬这些优秀的传统文化道德。 教学方法设计： 讨论法，直观演示法，任务驱动法，练习法 教学重点与难点： 教学重点：老子关于“道”的智慧的三个观点，孔子的主要贡献及优秀品格； 教学难点：对老子“物极必反”，“相反相成”，“柔弱胜刚强”的认识 主要参考资料： 中华传统文化，百度百科 教具使用： 黑板；多媒体 课后作业： 分享生活中与我们生活息息相关的，具有中华文化特征的事物。 教学反思： [MISSING IMAGE] ★Part Ⅰ导言（8 mins）： 1.复习上一节课内容，让学生回答以下问题： （1）为什么我们称自己为“炎黄子孙”，“华夏儿女”？ （2）为什么说黄帝开启了中华文明之源？ （3）黄帝被誉为什么？ （4）尧舜禅让催生了哪些传统观念？ （5）中国的青铜时代开始于什么时候？ ★Part Ⅱ 学习目标（6 mins）： 知识目标：学生可以复述老子思想中关于道的智慧的三个观点，以及孔子所做的贡献。 能力目标：学生能够自己独立举例论证老子“道”的智慧的三个观点，能够用一个词老形容老子，孔子，并能列举孔子的主要贡献及语录。 情感目标：通过学习和了解，让学生们可以爱上中国传统文化，继承并发扬这些优秀的传统文化道德。 ★Part Ⅲ 前测（15 mins）: 教师提出问题，对回答合理学生给与加分奖励 问题1.关于老子的著作，语录，观点等大家知道什么呢？ 问题2.关于孔子的著作，语录，观点等大家知道什么呢？ 二、参与式学习 1.教师通过视频讲解关于老子出生的传说，简单介绍老子的生平简介。 2.教师讲解老子“道”的思想产生背景（通过视频展示商朝时期疯狂的鬼神信仰。 3.教师发布任务一：学生预习老子关于道的智慧的三个观点（相反相成，物极必反，柔弱胜刚强），学生小组讨论，对三个观点（相反相成，物极必反，柔弱胜刚强）举例论证，之后进行组间互评，给与表现优秀小组加分，最后教师进行点评总结。 4.根据前一个任务教师引出道家思想的影响：百家之所宗。 5.教师发布任务二：提问：《道德经》的主要内容及影响 6.教师讲解国际上《道德经》的地位及国内外伟人对于老子的评价。 7.教师发布任务三:小组PK，跟孔子有关的名言或者小故事，组内讨论，代表回答，教师给与表现好的小组加分鼓励。 8.在前一个任务基础上引出：孔子上历史上第一个创办私学的人，打破了“学在官府”的局面 9.观看视频了解古人拜师礼仪，教师发布活动：对老师行拜师礼 10.教师发布任务四：教师呈现被后世曲解的孔子话语，各小组利用手机查找孔子原意，课堂进行分享。 11.教师发布任务五：孔子晚年整理“六经”，“六经”分别指的是什么？ 12.教师通过视频讲解陈蔡之厄，并在观看视频过程中提出问题： （1）孔子在弟子给他递上水，饭的时候是怎么回答的，可以看出孔子是一个什么样的人？ （2）在困境中孔子是怎样面对的？ （3）孔子与弟子因为观点分歧而讨论时氛围是怎样的？ 视频结束后小组讨论回答，对回答好的小组加分鼓励。 13，教师通过一个故事讲解孔子乐观豁达的精神。 14.教师讲解孔子对于后世的影响。 ★Part V后测(10 mins)： 通过提问的方式检测学生知识点掌握情况。 1.老子“道”的智慧的三个观点？ 2.《道德经》的上篇和下篇分别记载的什么？ 3.谁是中国历史上第一个创办私学的人？打破了原先什么的局面？ 4.孔子整理的六经具体指的是什么？ 5.孔子被后世追封为什么？ ★Part VI 总结( 8 mins)： 1.回顾本节课重点内容 2.对本节课内容做小结，并发布任务（分享生活中与我们生活息息相关的，具有中华文化特征的事物）为下一节课做铺垫。 3.总结本节课加分情况，表扬表现好的学生，并鼓励其他学生上课积极展示自我。