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《基于“协同效应”的高中英语读后续写的行动研究》课题研究方案
一、课题的核心概念及其界定
1.协同效应
协同效应（SynergyEffects），简单地说，就是“1+12”的效应，最早提出于1971年。协同效应原本为一种物理化学现象，又称增效作用，是指两种或两种以上的组分相加或调配在一起，所产生的作用大于各种组分单独应用时作用的总和。
语言习得中的协同效应是指所产出的语言与所理解的语言趋于一致，是语言输出向语言输入看齐，是由低向高拉平，缩小差距。外语学习效率的高低取决于语言理解和产出结合的紧密程度；两者结合产生协同效应，结合得越紧密，协同效应越
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