2022年北师大版小学数学二年级下册《认识直角》说课课件.ppt

北师大版小学数学二年级下册第六单元第三课时 如何开启学生的自主构建之门？ 研教材 明确自主建构之方向 析学情 探寻自主建构之良策 勤操作 夯实自主建构之基础 巧练习 创新自主建构之能力 研教材 明确学生自主建构之方向 新旧教材对比 研教材 明确学生自主建构之方向 析学情 探寻学生自主建构之良策 析学情 探寻学生自主建构之良策 桌子面上、数学书封面上、黑板面上、三角板上…… 问卷和访谈 析学情 探寻学生自主建构之良策 析学情 探寻学生自主建构之良策 教学重难点 析学情 探寻学生自主建构之良策 告诉我，我会忘记； 引导我，我未必记得住； 做过了，我就理解了！ 勤操作 夯实学生自主建构之基础 这些都是直角 下面哪些角是直角? 1 2 3 4 直角 ? 直角 钝角 锐角 3 2 1 钟面上的角 设计材料 ：卡纸数张、两根硬纸条、大图钉、三角板等。 设计要求：请用组长给你准备的材料，四人一小组选取其中一种方式创造角。 巧练习 创新学生自主建构之能力 精选生活素材，巧设题型 在点子图上画出你喜欢的角。 设计要求： 请用直角、锐角和钝角以及所学过的图形设计一幅美丽的图案。先构思，再动手画，并给自己的画取一个好听的名字，送给机灵狗。 积极回忆，谈收获，书情感 我们，还在路上…… You made my day! 一个人所受的教育超过了自己的智力， 这样的人才有学问。