2022年北师大版小学数学二年级下册《认识角》说课课件.ppt

认 识 角 认 识 角 教材分析 教学目标 教法和学法 教学过程 板书设计 教学反思 教 材 分 析 这节课是在学生以前认识了长方形、正方形和三角形的基础上进行教学的。我从引导学生观察实物中的角开始，让学生初步感知生活中的角；再通过学生实际操作活动，加深他们对角的认识，知道角的各部分名称。学生熟练的掌握这部分内容，为日后深入学习角的知识奠定了坚实的基础，在整个教材体系中起着承前起后的作用。 教学目标 1. 知识与技能目标：直观认识平面图形中的角，知道角各部分的名称，会用符号表示角。 2. 过程与方法目标：让学生经历从实物中认识角，辨析角的过程，培养学生观察、操作、抽象和概括的能力，发展符号感和空间观念。 3. 情感与价值观目标：在生活情境中认识角，感受角与生活的密切联系在探索角的活动中体验成功的喜悦。 重点和难点 教学重点：直观认识平面图形中的角。 教学难点：认识角和角的各部分名称，读法和记法。 教法和学法 整个课时将采用观察、操作、演示等教学方法 ，让学生在大量的实践活动中掌握知识形成能力。 教学过程 一、创设情境，激趣引入 二、引导发现，活动探究 三、闯关游戏，巩固新知 四、课堂总结，内化延伸 在生活中，我们经常看到各种角。 . . . 顶点 边 边 角是由一个顶点和两条直直的边组成的。 √ 慧 眼 识 角 √ × × 在下面的图中各找出三个角，标一标。 1 2 3 1 3 2 1 2 3 香港中银大厦 上海南浦大桥 埃及金字塔 教学反思 整节课学生在玩中学、学中悟，不仅主动获取新知，更是充分体现了以活动促发展的教学思想。 谢 谢 大 家 ！ 我们，还在路上…… You made my day! 一个人所受的教育超过了自己的智力， 这样的人才有学问。