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《金融学基础》课堂教学设计
教师姓名
授课班级
教学课题
课时
目标
知识目标：货币制度的形式及构成要素
教学重点
货币制度
教学难点
货币制度的形式及构成要素
教学方法
讲授法、启发式教学法等
教学过程
教学环节
教学内容安排（包括时间安排）
师生行为、教学方法
新课 导入
货币制度
师：货币制度的演变
1. 3.1货币制度的形式及构成要素
新课 教学
1）货币制度的形成
2）货币制度的构成要素
（1）货币材料确实定
（2）货币单位确实定
（3）货币的铸造与流通
（4）货币发行制度
（5）金准备制度
1.3. 2货币制度的演变
1）金属货币制度
（1）银本位制
（2）金银复本位制
①平行本位制
②双本位制
③跛行本位制
（3）金本位制
①金币本位制
②金块本位制
⑥金汇兑本位制
2）信用货币制度
我国的货币制度
1）我国货币制度的建立
2）人民币制度性质
3）人民币制度的基本内容
（1）人民币的法偿能力与货币单位
（2）人民币的发行
（3）人民币的流通
（4）金银和外汇储藏
（5）人民币实行经常工程的可兑换
（6）人民币实行有管理的浮动汇率制度
4）港、澳、台地区的货币制度
（1）香港的货币制度
（2）澳门的货币制度
（3）台湾的货币制度
生：什么是货币发
行制度
师：讲授法
归纳 小结
了解学生的学科或专业的知识结构和程度， 对提高所授课程的质量和效果十分重要，对 提升学生的主动学习能力有很大帮助。
作业 布置
工、课后收集货币知识的故事
2、每两周布置一次
教学后记
通过个共同学习，学生们对为什么要学习有了更全新的认识。
提升大学中对于学生学习能力、生活与为人处世能力
学生们的专业知识结构不够系统…
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