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统编本语文六年级上册第六单元预习设计 18.古诗三首 课题 预学内容 预学指导 朗读 课文 读课文三遍。 第一遍：把课文读通，注意断句和押韵，圈出不认识的字词并查 字典解决。 第二遍：借助注释，想象诗歌描绘的画面，理解诗歌意思。 第三遍：查阅相关资料，感悟诗歌表达的情感，读出诗歌的韵律 美和节奏感。 自学 字词 .识记生字。（给加点字注音） 浪淘风媛（） 水村山郭（） 花木成哇（）两山排解1（） .默写出字并组词。 yGying 口…（） .解释以下加点的字词。 （1）浪淘风^自天涯。簸: 0 ⑵水村山郢酒携风。山郭： O 酒 旗： C. （3）两山排网送青来。排间： o ①“簸”是个多音字，读“必力 时是上下颠动的意思。 ②“曲”是多音字，在诗中 读“qti”，是弯曲的意思。 ③查字典区分“涯”与“崖”。 内容 感知 .《浪淘沙》（其一）描绘了 雄伟壮丽的景象。 .《浪淘沙》（其一）中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”两 句引用了 的故事。 .《江南春》描绘的景物 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 .《书湖阴先生壁》主要描写了— —居住环境的清幽。 抓住关键诗句，把握歌主题 资料 L诗人刘禹锡、杜牧、王安石的相关资料。 2.牛郎织女的故事。 2.有关黄河的诗句或古文。 质疑 问难 .《浪淘沙》（其一）中，诗人是如何表现黄河雄伟壮丽的景象的？ .“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是借古讽今吗？ .“一水护田将绿绕，两山排网送青来”运用了什么修辞手法？ .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：  19.只有一个地球 课题 预学内容 预学指导 朗读 课文 .本文共有（ ）个自然段，我给每个自然段都标上了序号。 .读课文三遍。 第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。 第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了哪几个方面内容，得出的 结论是什么。 第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。 自学 字词 1.识记生字。（给加点字注音） 单游（）璀琛（）（）恩卿）威陟（） 2：默写生字并向向。 yinggu61andi 口 门口（） zikuangkangkai 存（_j（ 口 ）□ ） gonglanjidu pi（ rn（ n（ n（） 我把难写或写错的字再写两遍： .根据意思从文中找出相应的词语。 （1）光亮而透明。（ ） （2）态度温和，容易接近。（ ） （3）形容珠玉等光彩鲜明。（ ） （4）胡乱地或过度地使用。（ ） 我能选择其中的一个或几个词语说句子： .积累好词佳句。 遨游 晶莹 美丽壮她 和蔼可亲 璀璨 渺小恩赐 慷慨 节制 枯竭 贡献 滥用 威胁目睹 ?地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和 蔼可亲。 ?地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 我还积累了一些优美的词句： “璀”是平舌音，不要读错。 ①“莹”最下边是“玉”， 不要漏写点。 ②蔼是上下结构，不要 写成左右结构。 ②可以联系生活实际来理解 “和蔼”的意思。 内容 感知 关于地球，课文写了 、 、 、 四个方面的内容。最后得出的结论： 借助文中关键句，把握课文 主要内容。 资料 有关保护环境或节约资源的标语。 平时注意多观察，多积累， 也可通过网络有哪些信誉好的足球投注网站积累。  质疑 问难 .文章是如何一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”的结论的？ .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 20.青山不老 课题 预学内容 预学指导 朗读 课文 .本文共有（ ）个自然段，我给每个自然段都标上了序号。 .读课文三遍。 第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。 第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。 第三遍：把课文读透，感悟课文题目的深刻含义。 自学 字词 1.识记生字。（给加点字注音） 粼粼（）肆申（）盘崩（）记静（） 承（）铁新）劲初）拄套（） 2.根据意思从文不找出相应而词语。 （1）任意残杀或迫害；起破坏作用。（ ） （2）非法占据；薪占（地方）。 （ ） （3）比喻共同度过困难。 （ ） （4）人或事物最终的着落。（ ） 我能选择其中的一个或几个词语说句子： 3.积累好词佳句。 肆虐 盘踞 风雨同舟 三番五次 归宿 宏伟 劲挺 步漾 ?四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼 的波光。 ?杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。 我还枳累了一些优美的词句： ①“粼”是前鼻音;“擎” 是后鼻音注意区分。 ②“我、劲”是多音字，读 时注意左词中的发意。 内容 感知 .老人创造的奇迹是— .老人是在什么条件下创造奇迹的？（）（多项选择，填序号） A.山沟恶劣的自然条件。 .艰苦的生活条件。 C.自己的奋斗伙伴和老伴相继离世。 D.放弃了与女儿欢聚，颐养天