部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例（更 修订）.pdf

部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 课 课 文 文 课 课 文 文 课 课 文 文 核心 功能 构件 载体 部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 根据一定学科的任务编选和组织 01/ 教材是教师指导学生学习的 02/ 具有一定范围和深度的知识和技能 一切材料，它包括教科书、讲义、 体系，它一般用教科书的形式来具 讲授纲要、参考书刊、辅导材料 以及辅助教材等。 体反映。 部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 统编教材编写思路 部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例 （更新） 四年级上册各单元语文要素 单元 人文主题 阅读教学要素 习作教学要素 一 美丽的大自然 边读边想象画面，感受自然之美。 推荐一个地方，写清楚推荐理由 写一个人，写出印象最深的地方 二 学贵有疑 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 三 处处留心皆学问 了解观察的方法，体会文章准确生动的表达。 连续观察，学写观察 日记 了解故事的起因、经过、结果；感受神话中的人物 四 魅力神话 展开想象，写一个故事