人教统编版语文四年级下册-语文园地四-名师教学设计.docxVIP

语文园地四 【教擘目标】 交流平台： 与同擘交流时,结合本单元^文关键语句谈阅读感受； 学习作者如何运用反语表达喜爱之情； 擘会在平时的口语表达和书面习作中运用反语表达真情实感。 识字加油站： 擘会用换偏旁的方法识记生字。 词句段运用： 第一题重点理解词的“比喻义”，擘会在具体语境中运用； 第二题体会冒号在句子中的用法,擘会仿照例句正确使用冒号； 第三题在朗读中体会不同语气词的表达效果。 书写提示： 留心观察书写范例，主动交流写字行文时的字距、大小、留白等问题； 关注阜生临写晕情,结合书写要求进行自评自改。 日积月累： 在理解诵读的基础上，积累背诵古诗《蜂》。 【教阜重点】 擘习如何用反语表达喜爱之情,并在平时的口语表达和书面习作中加以运用； 擘会用换偏旁的方法识记生字； 重点理解词的“比喻义”，阜会在具体语境中运用。 【II前准备】 多媒体^件。 【II时安排】2喇。 第一^时 【教擘目标】 .擘习如何用反语表达喜爱之情,并在平时的口语表达和书面习作中加以运用； .阜会用换偏旁的方法识记生字。 【教阜过程】一、交流平台 1.孝攵师导入：回顾第四单元,我们擘习了不同作家描写动物的写法,体会了作家如何用语 预设：冒号的作用在于提起下文,往往出现在一段话的开头,之后就是围绕冒号之前的话 分述。板书：（冒号用在总结性话语的后边，引起下文的分说） 出不日果件21 ： 语文园地我会从以下词语中选择一个，仿写一段话。 粗心的小亮热心肠老奶奶活泼的小狗我家有一只爱臭美的小狗： 粗心的小亮 热心肠 老奶奶 活泼的小狗 我家有一只爱臭美的小狗：每次出去 散步了，它就主动去柜子里翻出头套给自 己带上，真是很萌；由于带了墨镜，看路 不是很清楚，小狗和别的小狗相撞了。 3. ^件出示第三题中的句子,指名读句子,体会加点词语。 （1）阜生朗读后交流体会,孝攵师小结：加点词语都是语气词,可以很好地表达出说话人的 情绪。 （2）教师引导擘生去掉加点的词语，比照朗读，体会不同。 出示^件22： 出不件23： 出示器果件24： 语文园地读一读，比一比，说说效果有什么不同? I说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会，一天一夜不回家呢？ 说它贪玩，确实 说它贪玩，确实是，要不怎么会一天一夜 不回家？ 第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小 猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。 语文园地读一读，比一比，说说效果有什么不同?「 它有是不高真啊,无正霜说多少好话, I它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在I稿纸上！?「一看春尾示嵩反 灰花屋抚亥，石青：仓一； 语文园地 读一读，比一比，说说效果有什么不同? 「 它有是不高真啊,无正霜说多少好话, I它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在 I稿纸上！ ? 「一看春尾示嵩反 灰花屋抚亥，石青：仓一 ；也一不出。 第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小 猫的喜爱之情。 语文园地 八涔课堂 读一读，比一比，说说效果有什么不同? 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀 谈时的腔调，全是海军上将的派头。 第一句有三个表示语气的词“啦”,可以感受到老舍先生对 小猫的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。 (3)擘生比照朗读，感受不同语气的不同表达。教师巡视擘生朗读情况，并板书：(语气词表 示多种语气) (4)教师小结：去掉加点词语，说话的语气变得生硬，不能准确传达出说话人的情感。我们在 平时说话和写作中也要擘会运用合适的语气词来传达自己的情感。 (5)阜生小组互助练习，教师巡视指导。 出示^件25： 语文园地 小组练习说一说，注意用上语气词表达自己 的感情。 ?听哼，它由前院嘎嘎到后院，由后院 再喉嘎到前院，没完没了，并且没有 什么理由，讨厌！ ?到小径中去走走？！看看那些花？， 草呀，树呀，顿而神清气爽。?? ? （设计意图：此板块的设计是为了让学生在反复朗读、交流的基础上，理解词语的比喻义、 体会冒号的用法、感受语气词的表达效果，并尝试在具体的语言环境中运用，学用结合，突破敌 ^重难点。）二、书写提示 .出示“书写提示”中的内容。 出不冒果件28： 语文园地书写提示有些人家，在屋后种几十枝 竹,绿的叶,青的笔投下一片 绿绿的旅荫.几场春而过后， 到邛里走走，常常今看见讦多 鲜嫩的笋，成群也从土里探 出头耒. 有些人家，在屋后种几十枝 竹,绿的叶,青的笔投下一片 绿绿的旅荫.几场春而过后， 到邛里走走，常常今看见讦多 鲜嫩的笋，成群也从土里探 出头耒. 有些人家，在屋后种几十枝 竹,绿的叶,青的笔投下一片 绿绿的旅荫.几场春而过后， 到邛里走走，常常今看见讦多 鲜嫩的笋，成群也从土里探 出头耒.◎字距要比行距小。 有些人家，在