教师个人五年专业发展规划职业规划求职职场实用文档-教师个人五.pdf

教师个人五年专业发展规划 教师个人五年专业发展规划 教师个人五年专业发展规划 教师个人五年专业发展规划 教师个人五年专业发展规划作为一名教师，我深信有一份属于自 教师个人五年专业发展规划作为一名教师，我深信有一份属于自 己的规划，人生的道路才会越走越好。为了能更好地教书育人，提高 己的规划，人生的道路才会越走越好。为了能更好地教书育人，提高 自己的业务水平，做一个称职的教师，本人从 自身的实际出发制定未 自己的业务水平，做一个称职的教师，本人从 自身的实际出发制定未 来五年内个人发展规划如下： 来五年内个人发展规划如下： 一、专业发展 目标从教二年来，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只 一、专业发展 目标从教二年来，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只 有 自己才能体会，但细细品味，也觉得苦中有乐，也更加对未来的发 有 自己才能体会，但细细品味，也觉得苦中有乐，也更加对未来的发 展有了展望。 展有了展望。 （一）总体 目标新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发 （一）总体 目标新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发 展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学 展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学 习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增 习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增 强理论底蕴；遵循 “会上课——上好课——有专长”三步走成长历 强理论底蕴；遵循 “会上课——上好课——有专长”三步走成长历 程，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探 程，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探 索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒 自己用 索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒 自己用 脑子工作，使 自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过 自 脑子工作，使 自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过 自 己的努力，力争步入优秀教师的行列。 己的努力，力争步入优秀教师的行列。 （二）具体 目标第一年 （**年） （二）具体 目标第一年 （**年） 1、认真学习新的教育理念，提高自身素质，提高职业道德，教育 1、认真学习新的教育理念，提高自身素质，提高职业道德，教育 教学行为规范，专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教 教学行为规范，专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教 育的能力。 育的能力。 2、加强专业理论知识的学习和课堂实践能力。 2、加强专业理论知识的学习和课堂实践能力。 3、教师专业发展水平标准： 3、教师专业发展水平标准： 第 1 页 共 15 页 第 1 页 共 15 页 课堂教学达标，教学行为目的明确；关注教学过程，能够及时对 课堂教学达标，教学行为目的明确；关注教学过程，能够及时对 教学进行有效调控；讲究教学质量、实效。教学方法不断改进，实际 教学进行有效调控；讲究教学质量、实效。教学方法不断改进，实际 教学能力和效果有明显提高。第二年 （**年） 教学能力和效果有明显提高。第二年 （**年） 1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。 1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。 2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 3、具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力。第三年 3、具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力。第三年 （**年） （**年） 1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理 1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理 论水平和实践能力，更新知识结构。 论水平和实践能力，更新知识结构。 2、优化课堂教学过程，探索适合的教学模式。第四年 （**年）