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语文小学二年级备课教案 教学目标： 1、比较建之旁和走之旁的不同，练习书写。 2、指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。 3、区别形近字，指导学生理解词语含义，再进行造句练习。 4、举办祖国名胜古迹展览。注意培养学生的活动自主性。 5、练习朗读、背诵古诗和儿歌，培养学生的语感。 6、学习查字典。 教学过程： 一、描一描，写一写 1、师生讨论：建和遍偏旁的不同之处。 2、书空建字旁。 二、把下面的字排到队伍中去。 1、出示：经练、福神、除院、图团四组字，学生分别说说每组字的相同之处。 2、出示：纱、祝、因、国、视、圆、降、组，学生独立完成。 3、说说你怎么做的，为什么? 三、比一比，选字组词。 1、同桌说说每组字的异同。 2、师范做第一题。 3、学生独立完成。 4、指名板书。 四、读一读，选择三个词语造句。 1、生自读词语。 2、选择词语造句。 3、师生评议。 五、举办图片展览。 1、给收集到的祖国名胜古迹图片写上一句说明。 2、共同布置展板。 3、小导游介绍名胜知识。 六、读一读，背一背 1、学生看插图说话。 2、师范读《望庐山瀑布》 3、学生自读。 4、指名朗读。 七、学习查字典。 1、小朋友，遇到生字你用什么办法认识它? 现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的办法，那就是查字典。 2、出示字典，介绍字典。 3、师用字典示范查找炉字，学生看。 4、师带领学生查烟字。 5、师生总结查字典的步骤：数、查、记。 6、齐读查字儿歌。 7、请会查的一名学生带同学查秋字。 8、学生小组一起查找遥瀑。 八、总结。 学生说说本节课的收获及还要努力的地方。 1.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。 2.学习按一定顺序观察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、检查复习，巩固旧知 1.(课件出示11) 出示数量词语：一只、一片、一艘、一条、一畦、一块、一方、一座、一道、一孔、一丛、一群、一面、一把、一群、一片 二、读中悟情，读中积累 1.读法指导。小朋友，上节课我们只是粗略地了解了一下四个场景图，如果你想真正看到大自然的美，那还需要细心地看一看，用心地想一想。我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来! 介绍边读边展开想象的读书方法。提示： 你会用这些量词再来修饰什么事物?仿写一下。 3.逐行指导。全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。必要时教师可作示范。 指导重点： (1)第一行：这组是写海边的美景。(课件出示12：文字、插图或音像) 我还会仿写短语：一(只)小鸟一(片)树叶 一(轮船)一(条)毛巾 (2)第二行：这组是描写美丽的田园风光。(课件出示13：文字、插图或音像) 我还会仿写短语：一(畦)菜苗一(块)红布 一(方)山水一(座)大山 (3)第三行：美丽的山区风景。(课件出示14：文字、插图或音像) 我还会仿写短语：一(道)数学题一(孔)山洞 一(丛)青草一(群)大雁 (4)第三行：学生活动的场景。(课件出示15：文字、插图或音像) 我还会仿写短语：一(面)镜子一(把)小刀 一(群)山羊一(片)树叶 4.指导停顿。词与词之间停顿较短，做到声断气不断。行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。自读体会。 5.练读全文。注意停顿，语速和语调的变化。自读，互读。反馈指导。推选优秀者到前面配乐朗读。 6.当堂背诵。学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵。 三、开放课堂，语言实践 采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下这些场景，进行语言运用交流练习。 1.练习造句 (1)自己从课文中找一个数量词短语来造一个句子，看谁造的。 (2)指名造句，评议。 (3)有些能力强的学生还可以选两三个词来造句。 2.看图说话 刚才，同学们说得非常踊跃，但还觉得不过瘾，下面我们再来比试比试。多媒体课件出示四幅场景图。(课件出示2——5四幅场景图) (1)同学们