人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit5教案教学设计(6课时).pdf

人教版新课标PEP 小学英语六年级上册Unit5 教案教学设计（6 课时） Unit 5 What Does She Do? 第一课时 一、教学目标与要求 1．能够听、说、读、写本课单词：singer，writer，actress，actor，artist，TV reporter。 2 ．能够理解、认读白体句子：What does your father ／mother do? He’s／She’sa… 3 ．能够听懂、会唱歌曲“MyFamily”。 i 二、教学重、难点分析 1．本课重点是掌握A Let’s learn 部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达 自己的理想。 2 ．本课难点是在正确区分运用冠词an 和a，如：an actress，a writer。 3 ．建议教师参考四年级上册Unit 6 中Part B 部分的内容。 三、课前准备 1．教师准备四年级上册第六单元和本课的录音带。 2 ．师准备本课单词卡片、四年级上册B Let’s learn 部分的单词卡片she，he ，it 等代词卡片、 Sarah 等人物的头饰、一些名人的图片。 3 ．学生准备本课单词卡片。 四、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) 教师放四年级上册第74 页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。 2 ．预习(Preview) “指手画脚”活动 教师把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseball player 等单词卡片面朝下放在桌上。 一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜职名称。第一个猜出的学生抽 下一张卡片继续做游戏。 3.新课呈现(Presentation) Let’s start 教师展示本部分的挂图，然后对学生说：“I am a teacher ．I teach lessons．”教师板书：teach， teacher 。注意：teach 和teacher 用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教 师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer，driver， writer 三个词是直接在原动词后面加r 。 Let’s learn (1)教师出示singer 图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。 (2) 教师出示一名歌手的照片，问：“What does she ／he do?”引导学生回答：“She ／ He is a singer ．”启发学生说出更多歌手的名字。 (3)用同样的方法学习其他职业：writer，TV reporter。教师依次拿出几张演员的照片，问学 生：“What does he do?”引导学生回答：“He’s an actor ．”然后教师再依次拿出几张女演员的 照片，问：“What does she do?”引导学生回答：“She is a11 actress．”教师提示学生在 actress 和actor 前面要用an 。 (4)“快看快拼”活动 教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词。 (5)教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。 (6)“快看快说”活动 教师同时决速出示一张职业图片和 she，he ，Sarah 中的任一张卡片，学生根据卡片上的 内容快速说出一个句子，如：She is an actress． (7)教师向学生展示杂志上的名人照片，问：“Who’ he ／she? What does he ／she do?”引导学 生回答：“That’s…He’ ／She’ a…” (8)“对卡片、说句子”活动 学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上，随意抽取一张。教师也从自己的卡片中抽 取一张，然后和学生同时说：“What does she do?”教师迅速 向学生展示自己的卡片，和教 师选同一张卡片的学生起立根据卡片内容回答：“She’ a…” 巩固和延伸(Consolidation and extension) Group work (1) 教 师 依 次 戴 上 Amy ， Chen Jie 等 人 物 的 头 饰 ， 并 介 绍 说 ： “I am Amy．I am Going to be an artist．I am John ．Iamgoingtobe a ／an…”然后向一名学生提 问：“What are you going to