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《自由平等的追求》课堂导入设计
基本信息
县（市、 区）
学校
姓名
学科
道德与法 治
能力维度
□学情分析口教学设计0学法指导口学业评价
所属环境
0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境
微能力点
A5技术支持的课堂导入
教学环境
八年级学生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲强，但认知能力、思维方式 和社会经验等有待进一步开展，对于自由和平等的认识尚处于懵懵懂懂的初 始阶段。
教学主题
《自由平等的追求》
教学对象
八年级学生
教学内容
《自由平等的追求》是道德与法治八年级下册第四单元第七课的第二框内容， 对应的是课标是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：
“理解我国公民在法律面前一律平等。”
教学目标
.情感态度和价值观目标：
培养权利意识，珍惜、尊重和维护自己的权利；具有义务观念，不损害国家、社会、 集体和其他公民的合法权利和自由。
.能力目标：
增强自护意识，培养区分是非的能力，提高珍视权利、践行平等的能力。
.知识目标：
理解法治视角下如何追求自由和平等。知道珍视自由、践行平等的方法。
教学重点
珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
学习难点
践行平等，反对特权。
导入目的
从政治理论观点直接导入本课主题
媒体资源
图片、视频、材料等
技术工具
多媒体课件制作
导入设计
一、从政治理论观点直接导入本课主题：
同学们，上节课我们已经学习了自由平等的真谛，明白了法律面前人人 平等。党的十八大报告中也把自由和平等列入社会主义核心价值观的基木内 容，哪位同学来背一背社会主义核心价值观的内容？
（学生思考回答）
教师导入：
自由和平等是人类向往追求的两大基本价值，在社会开展中起着重要的 作用。
今天这节课呢，我们就一起来继续探讨对自由平等的追求。 请大家看大屏幕上的几个问题，预习课文104页到107页的内容。 出示学习目标，导入新课。
自评等级
M优秀口合格口不合格
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