高考语文一轮复习：咏物诗鉴赏课件.pptxVIP

1、自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。 时节到来寒焰发，万人头上一声雷。 2、一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。 3、千形万象竟还空，映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 ;一枝一叶总关情 咏物诗鉴赏; 【教学目标】 1、明确咏物诗的概念及特点。 2、初步明确欣赏咏物诗的步骤和方法。 3、把握作者在描摹事物中所寄托的情感。 ; 咏物言志诗是指借助吟咏自然或社会事物来表达诗人思想感情的一类诗歌。其所咏之物可以是花鸟虫鱼??飞禽走兽、山川日月、风雨雷电、器物玩好，等等。诗中的“物”或是描写的对象，或是抒情的对象。 ; 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。;1、所咏之物：石灰 2、特点：出山之难、不怕焚烧、不怕破碎、一身清白。 3、所言之志（表达的情感）：本诗展现了石灰不怕困难、不畏牺牲、保持清白的形象。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 4、拟人 托物言志;一、明确诗中描写的事物。 二、找准诗歌中描写物象特征的词语。 三、挖掘物象内在的品格、精神。 四、抓住物与志的“契合点”，揣摩作者 用意何在。; 柳 李商隐② 曾逐东风拂舞筵， 乐游春苑断肠①天。 如何肯到清秋日， 已带斜阳又带蝉！ 注：①断肠，销魂②李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。 ; 柳 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！;2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点 ）; 柳 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！;通过例诗总结特点： 1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。 3、手法：从整体构思看，托物言志，借物喻人。常用比喻、象征、拟人、对比。 从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。;13;(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。 B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。 C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。 D．全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。 解析：选C。C项，“诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食”理解有误。“勿多取”指的是管束儿童要俭约正直，不贪不奢，不是指“不要过多取食”。;(2)诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。(6分) 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征耿介的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。;1、看题目，明确诗中的物象是什么。 2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。 3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。 4、关注表现手法。托物言志为基本手法，并常用借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、侧面描写（环境烘托）手法。 5、注意答题规范：明物象—指特点—析手法—知感情 ;四、感情类别;四、感情类别;四、感情类别;四、感情类别;四、感情类别;6、借事物讽喻的 ;常见意象寓意顺口溜;(1)、单纯咏物。仅仅状物之形貌，言物之神态，仅求其形似，不赋予个人的感情色彩，最多表达诗人健康而高雅的审美情趣。 (2)、托物言志(寓意)。名为咏物，实则为了咏人、抒情。往往通过描摹物象写其特征与精神，融入个人的情感，或借物抒怀，或以物自喻，或感己伤时。 (3)、托物喻理。通过咏物来表达一定的哲学或社会道理。 (4)、托物讽世。通过咏物来揭示或批判社会的不公平现象。;常用艺术手法 描写方法：正面描写（绘形绘色）、侧