公开课《走一步再走一步》课件.pptx

莫顿·亨特（第一课时）学习目标掌握文中出现的重要词语。通过不同形式地读课文，复述故事情节，体会作者的思想感情。品读、学习文中的心理描写。联系生活实际，尝试运用“化整为零”的方法面对生活中的困难。走近作者 莫顿·亨特（1927——1983），美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。检查预习yūsǒngqiàojiè 训诫 耸立峭壁迂回 啜泣嶙峋 头晕目眩 纳罕 训诫： 嶙峋： 啜泣： 纳罕： 小心翼翼：lín xúnxuànhǎnchuò告诫、教导。形容人瘦削。抽噎,抽抽搭搭地哭。惊奇,诧异。谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。第一步默读—感知文章内容 （限时5分钟）抢答题1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？ 因为玩弹子游戏玩厌了，想找一些新的花样来玩。5、开始时“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利。7、那座悬崖有多高？大约只有20米高。8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁？65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65） 第二步诵读—体味人物心理 1、请跳读文章并勾画出描写“我”的心理活动的句子，体会“我”在这一事件中心理上的变化。（抓住线索是一种快速阅读文章的方法。）2、是什么原因使“我”的心情发生了变化？3、分角色朗读课文片段。 朗读指导：结合情节读出语气、节奏、情感。 要读出“我”由绝望到有点信心,最后信心大增的语气。示例一：1、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” 2、这似乎能办得到。 3、“我能办得到的。”示例二：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说， “晚饭做好了。”示例三：“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。”要读出父亲安慰的语气要读出父亲鼓励、信任的语气研读—探究作品主题第三步 找出文章的中心句。请畅所欲言说一说你的理解。通过讲述_____________________,告诉人们________________________________________________________。小时候一次悬崖脱险的故事 无论困难有多大,只要我们一步一步，从眼前做起，就一定能够克服困难，到达终点 第四步创读—萃取文章精华 任选一个写一写 我手写我心示例：面对看似漫长的道路，化整为零，走一步，再走一步，积小步而成大步，一定能到达终点。 面对看似繁重的学业，化整为零，走一步，再走一步，__________________________。 面对看似遥远的目标，化整为零，走一步，再走一步，__________________________。 面对看似巨大的困难，化整为零，走一步，再走一步,_________________。 课外拓展2010年9月5日制作我们共勉 走一步，再走一步 吴 强 溪流再走一步是江河， 咫尺天涯路， 江河再走一步是海洋。 第一步往往很难迈出。走一步，再走一步， 于是就没了下一步， 天地就将不一样； 于是就没了路…… 深秋走一步是寒冬， 路尽天绝处， 寒冬再走一步就是春天。 不妨尝试再走一步。 挫折走一步或许还是失败， 万水千山，失败再走一步可能就是成功； 只源于最初的那一步。 想一想，学了这篇课文，你有哪些收获？面对充满活力和竞争的崭新生活， 在你整装待发时，请记下这四个字：化整为零走一步，再走一步，一步一步走出一个强大的自我，最终绽放属于自己的精彩！