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部编版道德与法治七年级上册教学计划及进度表
一、教学目标?
课程标准明确规定:“道德与法治课是一门综合课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此,以初中学生生活经验为依据,以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为中心,遵循生活逻辑,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域,凝练三年六册教材各个单元的学习主题,统筹安排各年级教育。?????
二、教材分析
第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚?步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。?本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。??
第二单元:学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生活逐步展开后学生实际的需要,在学生生命成长中具在重要的意义。2016年2月,《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台,“积极交往,有效互动,建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。???
第三单元:过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往,本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的“重要他人”,学生和师长的关系如何,直接影响到学习和生活质量。?到了青春期以后,随着青少年自我意识的凸显,他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强,有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾,在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上,引导他们走近师长,看到冲突背后“爱”的流动,通过主动对话和交流达成相互理解。??
第四单元:过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位,既是本册前三个单元的价值升华,也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现,但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。?
三、班级基本情况分析
本班学生共43人,其中23人,女生20人。个人认为整体素质还是比较高,但七年级学生生理心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱,家长包办过多过细,自我防范意识和能力较弱。今年教材的改版正好能够弥补学生这方面的不足。从学习方面来讲,七年级学生记忆能力比较强,但不注重方法的掌握,缺乏答题的技巧与方法。
四、教学措施??
1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。??
2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。
3、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,达到一定的效果。
4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。??
5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。??
6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。
7、采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习。
8、夯实基础、突出重点,培养学生坚强意志,能够坚持学习。
五、教学进度表
周次
起止时间
教学内容
备注
1
9.1-9.3
开学第一课 第一课?中学序曲
2
9.6-9.10
第一课?少年有梦?
第二课?学习伴成长
3
9.13-9.18
第二课?享受学习?第三课?认识自己
4
9.20-9.24
第三课?做更好的自己?
中秋节
5
9.26-9.30
第一单元探究复习
6
10.1-10.7
国庆节
7
10.8-10.9
第四课 和朋友在一起 深深浅浅话友谊
8
10.11-10.15
第五课?让友谊之树常青
网上交友新时空
9
10.18-10.22
第二单元探究复习
10
10.25-10.29
第六课?走进老师?师生交往
11
11.1-11.5
第七课?家的意味?爱在家人间
12
11.8-11.12
第一二单元复习?期中考试
13
11.15-11.19
第七课?让家更美好
14
11.22-11.26
第三
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