人教统编版四年级语文上册 课外阅读能力提升高效练习（二）（含答案及解析）.docxVIP

人教统编版四年级语文上册 课外阅读能力提升高效练习（二） 班级：姓名： -建议时间：40分钟 一、中华民族的最强音 “起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……” 无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，中华民族的自豪感就会油 然而生。这就是中华人民共和国的国歌——《义勇军进行曲》。 1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组 织起义勇军，奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材，写了一个电影剧本《风云儿女》，电影的主 题歌就是《义勇军进行曲》。田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在香烟的包装纸上 的。后来，这首歌词交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大的创作热 情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍 走动。他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越，催 人奋进，尤其是结尾句“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！ ”坚定有 力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了 中华民族的最强音。 ?我国的国歌是《》，是由 作词，作曲。（3分） ?聂耳是怎样为《义勇军进行曲》谱曲的？用“—”画出相关的句子。（2分） ? “国歌唱出了中华民族的最强音”一句中“最强音”指的是（）（3分） A ,唱这首歌要用最大、最重的音。 B ?这首歌高昂激越，催人奋进，坚定有力，把中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往 直前、誓死保卫祖国的伟大精神表达了出来。 二、生物是天然保护网 自己做的。可以看出这是一群活泼可爱、热爱生活的孩子。 ?读画横线的句子你体会到了什么？下面说法正确的选项是（C ）（2分） A ? “我们”那时不爱学习，天天无所事事就去放风筝。 B ? “我”和小朋友们非常野，没人管教。 C - “我”和小朋友玩得很开心，我们的童年是无忧无虑的。 . “可童年的风筝一直萦绕在我的心头”这句话表达了作者怎样的感情？ （2分） ①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具 的创造和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？ ②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战。1915年，德军 为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了几千 个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向翻开瓶盖，把一百多吨的氯气释放出去。 顿时，一片黄绿色烟雾弥漫开来，并快速向英法联军的阵地飘移，致使几千名英法联军士 兵中毒，战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。 ③可是奇怪的是，这一带的野猪竟意外地活了下来。这件事引起了科学家们的高度重 视。经过考察和研究，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。 当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后， 其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。野猪巧妙地利用了大自然赐予它 们的“防毒面具”，因此它们能在这场浩劫中幸免于难。 ④揭开了这个秘密之后，科学家们深受启发。他们很快就设计、制造出了第一批像猪 ? ? ? ? 嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做 过滤层，内装有可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒。后来经过屡次 改进，防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更强，但它酷似猪嘴 的基本样式却一直没有改变。 （有删改）⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。 （有删改） 1 .对第①段在全文中的作用理解错误的一项为哪一项（）（2分）A.引出说明对象猪嘴防毒面具。 B.提出问题，引起读者思考。 C ,提出几个“为什么”，引起读者的阅读兴趣。 D .总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点。 .第④段中加点的“这个秘密”指的是什么？用“——”画出来。（2分） .以下对短文内容的理解和分析不恰当的一项为哪一项（）（2分）A.全文采用了总一分一总的结构方式。 B.第②段的故事既介绍了制造防毒面具的背景，又增强了读者的阅读兴趣。 C.野猪用嘴拱地是为了过滤有毒气体。 D.第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料。 .“猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒”中的“较多的”能删去吗？为什么？ （3分） .读了这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？（3分）四、1.D.当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱 动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。 . C.不能。“较多的”准确地说明了用猪嘴的形状能装入更多的木炭颗粒，表达了说明文 语言的准确性。 .例如：防毒面具为什么不直