【拔高篇】2022五升六暑假衔接 -12习作专题：审题立意（教师版）.docxVIP

暑假习作专题之审题立意 学习目标 ] 掌握写作审题立意的方法[一知识精讲 【知识梳理】 1、审清题意 审题，就是动笔前.，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。 每一个作文题目对作文内容都会有?定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。i般有 这样几种范围。 （1）时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三 种情况： 一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定 了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。 （2）地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确 的限定。如《农贸市场》《上学路上》。 （3）对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。 （4）内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。 （5）数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数 量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。 其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目， “难忘”就是题眼。有的题目比拟含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比方《我的“傻”爸 爸》，这个“傻”字是反语，外表是傻，实际上是不傻的意思。 找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？ ”的局部词语中。如《我爱 我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰局部。如《快乐的节口》的“快乐”。但是并不 是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。 第三，确定体裁。记叙文包括记事、写入、写景、状物等四种主要体裁。 如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。 2、定好中心 （1）中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道 理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能到达这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。 （2）中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。 （3）中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖 掘出他人从未曾发现的新的思想内容。 确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定 中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如 《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规 定的范围的限制。有的作文题FI完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十 分钟》《我的爸爸》等题目，但要防止中心思想不明确的毛病。给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定 了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。 ①一个助人为乐的人②春游南北湖③记一次公益劳动 ④书，我的好朋友⑤生日⑥我的小黑板3、选好材料 写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。 但凡与中心关系密切的材料要抓住，但凡与中心无关的材料要舍弃，但凡能够深刻表现中心的材料是我们选 择的重点。 选取作文材料，还要注意几点： （1）材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感 的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。 （2）材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比拟进行分析，从这些都可用的材料中挑选出 最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。 （3）材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情 的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这 样写文章时才能到达写具体写生动的目的。选择材料练习。 4、列好提纲 确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略 写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱， 我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。 写作提纲一般包括以下几局部：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。 5、撰写初稿 完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了 ?篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。我们写?篇作 文，要以“环环紧扣，层