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中班科学教案及教学反思《多变的颜色》 活动分析： 我班幼儿探究欲望较强，对动手操作、变魔术之类的活动比拟感爱 好，为满足幼儿的这一爱好，特设计此活动，让幼儿乐在其中，自 然而然习得学问。此活动通过以下几部曲让幼儿了解到红、黄、蓝 三原色中，任何两种色彩相混合都会产生一种新色彩。一、以幼儿 认识的动画片人物海绵宝宝的求助，引出课题;二、围绕海绵宝宝 的求助，老师引导幼儿通过尝试、实践操作，了解到三原色红、黄 、蓝中随意两种色彩相混合都会产生一种新色彩;三、幼儿练习配色 涂画，为海绵宝宝解难题。 活动目标： 1、通过魔术，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中随意两种色彩相混合都会产 生一种新色彩。 2、幼儿通过试验用蜡笔配色、涂画，探求色彩的变幻。 活动预备： 红、黄、蓝三种色彩的蜡笔假设干;幼儿人数的白色画纸及画有一盘水 果轮廓的画纸;一些透亮 杯、水、红黄蓝三色广告颜料等。 活动过程： （一）、以海绵宝宝的求助引出课题昨晚我做了一个海绵宝宝 的梦，海绵宝宝在梦里告知我说：蟹老板要他完成一项工作，假如 完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海绵宝宝听说我们中一班的小伴 侣特殊聪明，于是就请章鱼哥帮助送了一个橙色的奥秘口袋来我们 班。（让我们来找找这个奥秘口袋在那里，哦!在这里奥秘口袋。）让我们来看看口袋里到底装了些什么，（有红、黄、蓝 三种广告色、蜡笔、水彩笔，还有纸条裹好的一些轮廓画。）哟!还 有一张纸条。纸条上说：中一班的小伴侣，我是海绵宝宝，蟹老板 拿了这些颜料给我，要我把这些水果涂上色彩发给顾客们，蟹老板 说了顾客最喜爱 橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的西瓜，你们情愿帮我的忙吗？ 1、复习三原色。 2、个别幼儿大胆尝试配色（二）、做变色嬉戏 1、老师： 今日教师给小伴侣们变一个魔术，看看我面前的三杯水会变成什么 色彩？ 老师：将红和黄混在一起，变成橙色。 将红和蓝混在一起，变成紫色。 将黄和蓝混在一起，变成绿色。 （老师操作完毕后，由幼儿口述老师如何配色的，同时在杯上贴上相 应的三原色色彩圆片。需要的色彩已经变出来了，那我们能不能用 水彩笔来配色涂画呢?）2、幼儿口述配色方法，老师用水彩笔举行范涂。。教案来.自:屈;教 师教.案网， （要求轻涂，不超过轮廓线。）（三人幼儿试验配色，并涂画 1、幼儿在白纸上尝试用蜡笔配色。 2、个别配好的幼儿口述，老师示范用蜡笔配色涂画。（要求涂抹匀 称，不要超过轮廓线。）3、幼儿继续练习配色并涂画，老师随机指导。（觉察问题准时指出!） 4、幼儿作品观赏 （四）老师小结，结束活动今日，我们通过帮海绵宝宝 的忙，学会了用三原色红黄蓝配出色彩橙紫绿，并帮海绵宝宝完成 了工作，海绵宝宝十分谢谢你们，他希翼中一班的小伴侣变得更聪 慧、更美丽，你们高不兴奋呀!看这是什么?海绵宝宝带给你们的礼 物，哇!美人志!（好下边请小伴侣们把蜡笔和海绵宝宝的画带上来， 送到他的奥秘口袋里，由于蟹老板已经叫海绵宝宝交画了，顾客们 马上就要来了。交了的小伴侣，领着美人志就可以出去看看我们幼 儿园里除了红黄蓝橙紫绿还有些什么色彩?呆会儿告知我!［好!现在第 一组的上来交---］）活动反思： 颜色是直观地，假如幼儿不能故意去感触，就会视假设无睹，因此本 人让幼儿在试验活动中去体验觉察的乐趣，在调色活动中感触色彩 的多变，大大地激发了幼儿对颜色的关注，同时让幼儿观看周围的 东西，让幼儿对周围的颜色产生了爱好，就能主动去熟悉各种色彩 ,在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了深厚的爱好。通过 自己动手操作调色、配色，幼儿爱好浓，而且大大激发了他们探究 的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组 织幼儿探讨活动中碰到的各种现象，使得幼儿的爱好停歇在操作上 ,没能到达进一步探究的愿望。