美术：奔马分析和总结.docx

大班美术活动： 奔马（欣赏） 活动目标 初步了解中国水墨画的浓墨和淡墨所画线条的不同。 感受作品画面的造型美。 学习用语言和动作来表达自已对“奔马”的感受。活动准备 （一）经验准备:幼儿已对马的特征及生活习性有初步的认识,有欣赏或绘画水墨画的经验。 （二）材料投放:音乐《赛马》。活动过程 一、播放音乐《赛马》,激发幼儿兴趣。 引导语:听,这是什么声音?马奔跑时是什么样的? 小结:这是马在草原上奔跑的音,马在奔跑的时候马蹄会发出“哒哒哒”的响声，马的鬃毛会飘动起来,像一阵风一样。 二、欣赏徐悲鸿作品《奔马图》。 （一）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。 1.提问:画面上的这些马在干什么?画家画了几匹马?这些马是怎么跑的?(请幼儿模仿。) （二）欣赏作品所表现出来的造型美。 （三）问题:这些画是用什么工具画的?这些线条看上去有什么不同? 你们知道是怎么画的吗?画家哪些地方用了浓墨,哪些地方用了淡墨? 为什么要这样用? （四）感受《奔马图》的构图美。 （五）问题:大家能不能从画面上看出马在什么地方?为什么会有这样的感觉? 三、 出示《徐悲鸿自画像》,简要介绍画家及他的作品。 问题:这画上的是谁?他还画了很多很美的画,我们一起来看看。 小结:他就是画这些奔马的画家,他是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画,他画的马是最受人们欢迎的。你们喜欢他画的奔马吗? 播放音乐《赛马》,自由结束活动 【活动延伸 】 （一）游戏活动:引导幼儿在美工区用不同的材料、方法绘画奔马。 （二）家园共育:请家长带幼儿到动物园或利用图片、图书等,观察马的外形,了解马的生活习性,体验骑马、喂马的乐趣。 （三）领域渗透:结合音乐活动,让幼儿创编表演赛马舞蹈。