音乐： 我有两个家.docx

大班音乐活动：我有两个家（歌唱） 【活动目标】 能理解歌曲所表达的爱家、爱妈妈、爱老师的情感。 感受两个家的幸福和温暖,大胆的要歌声表达自己的情感和感受。 懂得演唱的适当控制与调节自己的声音，能与同伴相协调。 【活动准备】 （一）材料投放：音乐《我有两个家》 。 （二）环境创设：收集全家福（或与母亲合影的照片）、幼儿与教师一起活动的照片,布置成“两个家`”的照片展。 【活动过程】 一、观赏“两个家”的照片展,播放歌曲《我有两个家》,让幼儿在歌声中欣赏不同“家”的照片,自然的感受歌曲。 二、引导幼儿说一说：两个家里都有谁？妈妈和老师的相同点在哪里？ 三、幼儿学唱歌曲。 （一）幼儿欣赏教师范唱,说说歌词内容；教师朗诵歌词。 （二）引导幼儿跟随音乐节奏朗诵歌词。 （三）幼儿轻声学唱。教师提醒幼儿演唱的时注意倾听音乐前奏,做好衔接。 四、探索歌曲前后部分不同的表现手法。 师幼共同分析这首歌曲中所表达的情感,讨论怎样唱好这首歌。教师启发提问：你们有两个家,心里感觉怎么样？可以用什么唱法唱这部 分的歌词？（连贯、抒情。）你们要把高兴的事情告诉别人,应该用什么唱法来唱着部分歌词？（跳跃、欢快。） （一）让幼儿尝试用讨论后确定的唱法来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,唱完后大家评价,说说哪里唱的好,再一起试一试。 五、学习领唱、齐唱。 （一）组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱这首歌,共同选择合适的唱法。1.唱法一：前四句的“告诉……”可请一人、两人或四人（每人唱一句）领唱,齐唱从“我有两个家……”至结束。 2.唱法二：请一组女孩或一小组男孩邻唱前八句,齐唱从“一个家有老师……”至结束。 （二）师幼共同用选定的方法一一进行练唱,提醒幼儿演唱时适当控制与调节自己的声音,注意与同伴的歌声相协调。 【活动延伸】 游戏活动：在表演区提供多种动物的图片,引导幼儿仿编歌词。启发幼儿想想：“你还愿意告诉哪些小动物有两个家？”每个人想四种动物,编进歌里唱一唱,并尝试用新编的歌词自主领唱、齐唱。