雁苑网络文化工作室工作计划(韩).docx

2014 年兰州文理学院雁苑网络文化工作室工作计划 贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，探索创新高校学生参与校园网络文化建设的新模式、新机制，引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，提升思想政治教育工作，根据《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通 知》（教思政司函〔2014〕40 号）和相关要求及相关工作计划安排，充分结合我校实际情况，在兰州文理学生工作部、大学生思想政治研究所的指导下，大学生心理健康教育与咨询中心决定在我校启动大学生网络文化工作室培育工作。 一、 建设条件 我校有心理学、电子信息技术、文学等专业，可以在我校聘任专业指导老师。（计划聘任心理学教师 2 名，电子信息技术教师 1 名，文学老师1 名）。根据《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知 》各高校要将工作室建设纳入学校人才培养体系。 现有心理学社、计算机维修社等学生社团参与网络文化创新实践活动。学校的网络文化建设相关学科和研究支撑，（王老师） 工作室建设规划包括两大方面建设： （一）硬件设施 配置办公室 1 间（暂定于大学生心理健康教育与咨询中心） 工作室标志牌 1 个 指导老师（由学校聘任）3 名，学生骨干 5 名 电脑 2 台，打印机 1 台 文件柜 1 个 U 盘每人 1 个 （二）软件设施 计划制作兰州文理学院网络文化工作室的专用网站，主要包括以下版块: 学生心理（不同阶段大学生心理） 大一新生（适应问题） 大二、大三学生（发展问题） 大四学生（就业与继续教育问题） 勤工俭学平台（课余的社会实践） 心理健康教育实践活动 学生课题研究（针对大学生现实存在问题） 《心韵》的读编往来 大学生征文比赛平台（优秀文章宣传） 学生社团组织活动网络宣传平台 心灵律动（心理辅导老师与学生的网络互动，进行网络辅导和咨询） 资料上传（下载） 机构设置及各级组织负责人简介（指导老师、学生负责人、骨干成员） 机构人员设置：大学生心理健康教育与咨询中心主任、指导老师专家、学生负责人及学生骨干 部门设置：大学生心理健康教育与咨询中心 11.  新闻栏 指导专家组 项目领导小组财经领导小组工作督导小组 大学生骨干负责组（负责人任组长） 宣传部 信息技术部外联部 学术部编辑部 机构简介 学生留言建议板 自我评价测量 心理健康知识专栏 网络知识抢答 制度体系 加强对网络工作室成员的培养和教育，在加强网络技术培训的同时，注重思想政治素质的提高。积极培养成员的“团队精神”，发挥出自己的真正实力。 网站建设作为一项长期的综合性的和不断发展完善的工作，必须注意网站的日常维护、运行和管理。要发挥学生的积极性，明确职责分工，落实工作任务，师生共同参与网站建设。 分工明确，责任到人。将整体网站的各栏目配备负责人。要依法进行网站的管理和维护工作，建立规则制度要依照国家的法律法规，同时要注意思想教育进网络的影响力。 在网站建设中要充分发挥学生的主动性和创造性。发挥学生网站文案团、网站维护小组、频道编辑人员、技术人员等各部门的学生的积极性，保证网站的正常运行。 完善网络工作室的工作激励和惩罚机制，对于对工作较负责、表现较突出的教师，可以优先考虑评优；对于踏实认真、积极上进的学生骨干和成员颁发 荣誉证书和奖品，纳入学生学业评价中。对于玩忽职守，对工作不负责的成员建立警告、通报批评、开除等惩罚。二、建设任务 （一）大学生网络文化工作室的设备、场所配置 （二）专业人员的配置 指导教师必须是副高职称以上，对于指导学生实践活动有较大的积极性，与学生有良好的沟通能力，且有较多的社会实践经验和指导学生开展活动的经验，及时更新自己的教育理念，有较扎实的专业能力。 学生骨干必须是在校专业优秀，有认真负责、勤劳吃苦的精神，有良好的团队协作能力，对于所学专业具有较好的实践能力，且愿意在网络工作室是自己的能力得到进一步锻炼和提升。 指导教师和学生骨干必须在指导部门的领导下开展工作， 需定期向指导部门汇报相关情况。 （三）大学生网络文化工作室网站的设计、测试、使用 （四）大学生网络文化工作室成员的分工及培训 （五）网站各个栏目的资料完善 （六）大学生网络文化工作室在校园的宣传 （七）正式运行大学生网络文化工作室网站 （八）制定和完善的网络工作室的规章制度三、实施步骤 第一步： 配置完善网络工作室的设备和成员第二步： 明确成员之间分工第三步： 组织网络工作室成员培训第四步： 制定日常规章制度、相关奖惩机制、第五步： 根据我校实际情况的大学生实际需求设计、测试、试用网站， 同时其他各项相关活动逐步展开。 第六步： 做好我校启动大学生网络文化工作室的宣传（在指导部门的协调下，充分利用我校各项宣传渠道，如校园大屏幕、广播站、校园网页等） 第七步： 征求成员意见，将前期遇到的问题和困难上报