音乐：天鹅分析和总结.docx

大班音乐活动： 天鹅（欣赏） 【活动目标】 能安静倾听音乐,感受乐曲舒缓优美的风格,体会音乐表达的意境之美。 想象天鹅优美、高雅的身姿,乐于用语言和动作表达自己已对音乐的感受。 【活动准备】 （一）经验准备:幼儿已欣赏过有关天鹅的图片,了解天鹅优美、高雅的姿态。 （二）环境创设:在活动室张贴有关天鹅的图片,或将收集到的具有造型艺术美的天鹅图布置成展板。 【活动过程】 一、视听结合,欣赏乐曲。 （一）播放音乐《天鹅》和数字资源《天鹅》,让幼儿边听音乐边欣赏天鹅图片,并与同伴交流自己对音乐的初次印象。 引导语:你们觉得音乐中的天鹅是什么样的? 结合图片欣赏音乐,尝试理解音乐的内涵。 （二）欣赏音乐的开始部分,引发幼儿对音乐的想象和理解。 引导语:音乐的开始部分,你们感觉天鹅好像在做什么?为什么?( 音乐开始部分节奏舒缓，速度比较慢，好像天鹅，在水面上游动)。 （三）欣赏音乐的中间部分,教师引导幼儿观察图片上天鹅昂首翱翔、端庄娴静的高雅姿奏很舒缓,速度比较慢,好像天鹅在水面上游 动。) 引导语:优美的音乐,舒缓的旋律,好像天鹅在湖面上悠游。温暖的阳光照在天鹅姿态,重点启发幼儿听音乐时大胆地想象。 引导语：优美的长颈和流线型的身姿上,与波光粼粼的湖面相映衬。美丽的天鹅一会儿微微伸展翅膀,梳理羽毛;一会儿又舒展自己的身 躯,轻轻拍打,自由自在地尽情享受大自然的美妙。 （四）欣赏音乐结束部分想象天鹅展示高飞的情景。 引导语：乐曲最后旋律越来越弱，你们感觉天鹅在做什么？(天鹅以它特有的优雅姿态，越飞越远。) 三、请幼儿完整的欣赏音乐、再次感受音乐的舒缓，优美的风格特点， 想象天鹅高贵美丽娴静优雅，自由，灵巧的身姿。 四、 自主表达和表现。 （一）语言表达：播放音乐《天鹅》请幼儿自由挑选天鹅图片，想象音乐表达的故事情节，编程配乐故事，并和同伴互相交流表述自己对音乐的感受、想象和理解。 （二）动作表现：引导幼儿大胆尝试，自由地跟随音乐用舒缓的动作来表现天鹅游泳、飞翔、梳理羽毛等姿态。 【活动延伸 】 游戏活动:在音乐区投放音乐《天鹅》(圣·桑)、《四小天鹅》(柴可夫斯基)和天鹅图片,引导幼儿进一步欣赏和想象,跟随音乐用动作自由模仿不同姿态的天鹅,与同伴分享合作共舞的温馨和快乐。 家园共育:请家长带幼儿到动物园观看天鹅。 领域渗透:组织幼儿欣赏音乐《四小天鹅》(柴可夫斯基)、观看《四小天鹅》芭蕾舞剧和录像,观看小天鹅纯洁轻盈,高傲自信的优美姿态, 体验乐曲欢快、跳跃的情绪,并与《天鹅》(圣·桑)柔和、优美、迷人的曲调进行对比欣赏,感受两首乐曲不同的风格特点。