培训课程开发思路和备课技巧.ppt

长沙税务干部学院 教案的构成： 1）课程名称 2）授课对象 3）教学目标 4）重点和难点 5）教学方法 6）教学过程 第三十页，共七十三页。 长沙税务干部学院 教学过程一般包括三个部分： 一是引言。用以导入问题。 二是阐述、分析问题。这是关键核心的部分。 三是总结。归纳本次课的教学要点，可以复述要点或强调重点问题，还可以有对问题分析的结论性意见。 第三十一页，共七十三页。 长沙税务干部学院 教案编写的基本要求：处理好四个关系 1）放与收的关系 2）祥与略的关系 3）急与缓的关系 4）深与浅的关系 第三十二页，共七十三页。 长沙税务干部学院 成人学习的特点： 注意力持续时间短； 遗忘速度快； 目的性强； 自我意识强 第三十三页，共七十三页。 长沙税务干部学院 成人学习的特点： 1）注意力持续时间短：经科学研究证明，因受到内外各种因素的刺激，人的注意力总是在不停地变化当中。 对策： 根据注意力的变化特点来设计你的培训课程。在开始上课前的几分钟，制造亲切、吸引学员注意力转移到课堂上来；将重点内容安轻松的气氛，排在学员注意力集中阶段；开课20分钟后，可以设置游戏、练习等活动，缓解学员的疲劳，也可以适当地给予学员休息时间。 第三十四页，共七十三页。 长沙税务干部学院 成人学习的特点： 2）遗忘速度快 对策 培训师应有计划地回顾和总结已经讲过的内容，指出重点和关键点。另外，借助有效的辅助工具，采用多样化的培训方式，如提问、分组讨论、角色扮演、游戏等多种方法调动学员的积极性，帮助学员记忆。在课程结束时，对讲过的内容进行总结，可以起到补遗拾漏的作用。 第三十五页，共七十三页。 长沙税务干部学院 成人学习的特点 3）目的性强 对策： 你在设计培训课程时，要充分考虑学员的需求，注重内容的实践性、可操作性。在开始上课时应向学员明确培训内容的梗概和重点，激发学员的学习兴趣。在授课的过程中应提供更多案例和成功经验，并加强教学双方的互动性，让学员在实践和比较中学习。 第三十六页，共七十三页。 长沙税务干部学院 成人学习的特点 4）自我意识强 对策： 培训师要及时地对学员的表现给予反馈，比如经常性地表扬和鼓励学员：运用提问、游戏、角色扮演等多种培训方式，让学员有自我表现机会，增强其自信心和成功感；在做评估和测试时，要消除学员害怕挫折的情绪。 第三十七页，共七十三页。 长沙税务干部学院 （二）备学员 1、关注学员的差异性 同一个培训项目的学员，个体之间的知识背景、工作经历、培训需求有差异，不同培训项目的学员更有差异。 第三十八页，共七十三页。 长沙税务干部学院 在开始上课前，首先要明白来参加培训的都是什么样的人？自己是为什么样的人在准备课程？他们都有一些什么样的特点？他们喜欢听到什么样的内容？不需要听到什么样的内容？诸如此类的问题，是我们备课的依据。 第三十九页，共七十三页。 长沙税务干部学院 2、了解学员的学习风格 个人学习风格测评 以下是对视觉型、听觉型、体验型 这三种类型的详细描述： 第四十页，共七十三页。 长沙税务干部学院 视觉型(通过看图像来学习) 视觉型学习者用视觉处理信息的能力最强。他们关注事物的外型、颜色、体积。他们擅长看地图，对图表和表格一目了然，他们也喜欢阅读，能迅速了解阅读到的信息。同样，他们喜欢有人向他们传授如何做一项新的工作或技巧。总之，他们喜欢有大量视觉帮助的学习环境。视觉型的学员不喜老师不停的讲授或者讨论，这让他们感觉乏味，他们也不喜欢仅仅根据口头的指示完成复杂的任务。 第四十一页，共七十三页。 长沙税务干部学院 听觉型(通过聆听来学习) 听觉型的学习者主要通过听觉来学习和处理信息。与视觉型的学习者相反，他们不喜欢阅读，根据阅读获取知识会让他们觉得十分辛苦和不耐烦；他们多半不喜欢看地图或图表，绝对不喜欢根据某个图例或书面指示完成某项任务。听觉型的学习者喜欢通过课堂讲授、讨论、广播或者录音来学习，即使长时间听录音，也不会觉得不能忍受。他们也喜欢与人，比如经验丰富的人士或者某一行业的专家进行交谈来学习。他们在学习时，很喜欢有人告诉他们。应该怎么做，正确的做法是什么。如果课堂上有轻松的音乐或者刺激听觉的夸张声音，对他们来说是再好不过了。 第四十二页，共七十三页。 长沙税务干部学院 体验型(通过体验和操作来学习) 体验型的学习者通过动手操作或经历、感受某个情景而认知事物。