内部资料存货按计划成本核算说课稿.ppt

教学过程 ①在月内暂不做账，等发票到后，再做处理 借：材料采购 应交税费——应交增值税 贷：银行存款、应付账款、应付票据  借：原材料 贷：材料采购 材料成本差异（或借记） （2）探究新知形成技能 返回 材料先到账单未到 第二十五页，共三十九页。 ②货到，发票月末仍未到，月末按计划成本估价入帐。 借：原材料（计划成本）  贷：应付账款——暂估应付账款 （计划成本）  下月初，以红字冲回，待发票帐单到达后再作购入处理。  借：原材料（红字） 贷：应付账款——暂估应付账款 （红字） 教学过程 （2）探究新知形成技能 返回 材料先到账单未到 下页 第二十六页，共三十九页。 【例4-8】甲公司从丙公司购入B材料一批，材料 已验收入库，月末账单未到，B材料的计划成本 3000元 月未暂估入账： 教学过程 （2）探究新知形成技能 返回 材料先到账单未到 下页 第二十七页，共三十九页。 下月用红字凭证冲回： 教学过程 （2）探究新知形成技能 返回 材料先到账单未到 第二十八页，共三十九页。 存货按计划成本计价的核算 经典资料 第一页，共三十九页。 说教学程序 说学法 说教法 说教材 存货按计划成本计价的核算 第二页，共三十九页。 说教材 (一)教材所处的地位和作用 本课题选自高等教育出版社中等职业教育国家规划教材《企业财务会计》第四章第二节第一课时的内容。本节课即是前一部分内容（材料按实际成本计价）的延伸，又为以后学习其他存货按计划成本进行核算奠定了基础。作为存货核算方法之一的计划成本法在很多企业有着广泛的实际应用。所以学习并掌握这一核算方法对于增强学生业务能力及实际操作能力有着非常重要的作用。 下页 第三页，共三十九页。 （二）教学目标 说教材 1、理解“原材料”、“材料采购”、“材料成本 差异”三个账户的设置。 2、掌握按计划成本计价方式下原材料外购的核算。 1、培养学生岗位适应能力和职业应变能力。 2、培养学生逻辑思维和分析、解决问题的能力。 1、培养学生严谨的科学态度和求真务实的工作作风。 2、让学生轻松愉快地学习并体验成功的喜悦。 下页 第四页，共三十九页。 （三）教学重点、难点 说教材 （１）重点： 计划成本法下外购原材料的核算。 (２）难点： “材料成本差异”账户的理解和在入库时的运用。 　　 　　  下页 第五页，共三十九页。 （四）教学准备 （１） 教师准备： 　　　　　试算平衡表、会计凭证 ，运用多媒体辅助教学等。 （２） 学生准备： 　　　　　复习上一节课的内容、预习本课时内容。 说教材 返回 第六页，共三十九页。 在教学过程中主要采用: 使教学具有创新性和趣味性，充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，进而突破教学难点。主要目的是为了调动学生的学习积极性和学生热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。 说教法 返回 岗位教学法、激励竞争法、对比教学法和多媒体 辅助教学法 第七页，共三十九页。 说学法 （一）学生通过模拟 积极地参与学习和主动地建构知识。 （二）根据学生的认知规律的特点，让他们在问题情境中，经历知识的形成和发展，通过 问题，参与学习，学会学习，增强专业学习兴趣，提高职业技能水平 。 返回 岗位会计的身份 探讨　分析　归纳　总结 第八页，共三十九页。 说教学程序 复习提问导入新课 程序设计（五个环节） 探究新知形成技能 拓展延伸灵活运用 对比分析归纳总结 布置作业课后延伸 4分钟 25分种 8分钟 5分钟 3分钟 返回 到附件 下页 第九页，共三十九页。 附:教学板书 返回 计划成本法下原材料购进的核算 二、适用范围 三、账户设置 四、原材料收入的核算 款先付，材料后到 材料先到账单未到 款未付，材料先到 材料采购 原材料 材料成本差异 材料收发业务较多且计划成本资料 较为健全、准确的企业。 一、含义 第十页，共三十九页。 1、请回顾按实际成本计价方式下设置了哪些账户？ 2、按实际成本计价的核算的主要业务和发出存货的成本的确定方法？ （１）复习提问导入新课 教学过程 下页 第十一页，共三十