部编人教版五年级下册语文 第13课 人物描写一组 教学课件.pptx

13. 人物描写一组部编小学语文五年级下册第一页，共四十七页。课文导入 在生活中，一定有不少朋友吧。今天，我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们一起去看看吧！第二页，共四十七页。作者简介 徐光耀：生于1925年2月，笔名越风，河北雄县人，中国电影编剧、著名小说家。著有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》《四百生灵》，电影文学剧本《乡亲们呐……》《小兵张嘎》等，短篇小说集《望日莲》《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》等。第三页，共四十七页。作者简介老舍：（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。第四页，共四十七页。作者简介吴敬梓：（1701—1754年12月11日），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。汉族，安徽省滁州市全椒县人。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。第五页，共四十七页。我会认bànwànzhùgǎjiūbān嘎子 绊倒 揪住 扳动 手腕 铸成颧骨 伤疤 监生 侄子 吐痰 揩泪quánbājiànzhítánkāi第六页，共四十七页。我会写跤扳腕搂仗欺挠鞭腮疤监侄喉咙剃第七页，共四十七页。我会写易写错náo不要加点。挠组词：挠头 挠痒第八页，共四十七页。wàn“夕”，不要多加一点。腕组词：手腕 脚腕第九页，共四十七页。bā此处是两点。疤组词：伤疤 疮疤第十页，共四十七页。hóu此处不可加竖。喉组词：喉咙 喉头第十一页，共四十七页。词语理解原指禽类特别是鸡用嘴去啄同类或敌人，以及彼此打斗。鹐架：第十二页，共四十七页。形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。手疾眼快：造句：魔术师手疾眼快，我们根本看不清他的动作。形容精神振奋。精神抖擞：造句：运动场上，同学们个个精神抖擞。俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。冷绊子：造句：他正想给对手使冷绊子，不料被识破了。第十三页，共四十七页。老手。惯手：造句：一看娴熟的动作就知道他是个老手。衣物上的裂口。比喻讲话或做事时暴露出来的漏洞。破绽：造句：那个骗子的话破绽百出,你怎样能相信。强劲；结实。挺脱：造句：一场大病之后，他的身子不如从前挺脱了。第十四页，共四十七页。有威力而又严肃的样子。威严：造句：工作中的他要一直保持庄重威严的仪态。像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。穿梭：造句：读书犹如穿梭于浩瀚的大海,使人心情愉快。擦；抹。揩：造句：他在仔细地揩桌子。第十五页，共四十七页。近义词辨析相同点不同点欺负两个词语都有侵犯、侮辱的意思。欺负——泛指侵犯、压迫、侮辱等，对象往往是强者对弱者。欺凌欺凌——严重地侵犯、侮辱，程度较重，多用于书面语。1.老师告诉他不要（ ）小同学。2.爷爷不堪忍受地主的（ ）,参加了人民解放军 。欺负欺凌第十六页，共四十七页。整体感知《摔跤》一文主要通过什么方法来刻画小嘎子这个人物形象的？这篇课文主要通过动作、语言描写来刻画嘎子的形象。《他像一棵挺脱的树》一文主要通过什么方法来刻画祥子这个人物形象的？主要通过外貌描写刻画祥子这一人物形象的。《两茎灯草》一文主要通过什么方法来刻画严监生这个人物形象的？主要通过神态、动作描写刻画严监生这一人物形象的。第十七页，共四十七页。课文讲解默读课文第一部分，思考：作者是如何刻画小嘎子和小胖墩儿摔跤的情景的？嘎子挑战动作描写。胖墩儿动作灵活，沉着应战。 “要不——摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”第十八页，共四十七页。 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。表明嘎子的优势在于灵活机智。第十九页，共四十七页。胖墩儿胜利两人威风凛凛，不甘示弱。 两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。比喻。写出了两个孩子的好胜和可爱。第二十页，共四十七页。思考：起初两人的胜败如何呢？嘎子争强好胜，机灵，有心计。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。胖墩儿：动作沉稳老练。第二十一页，共四十七页。小练习：仿写句子。例：两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 明明和弟弟推磨似地转了几圈，头一晕，倒在地上。