了解夏日得幼儿园教案五篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 了解夏日得幼儿园教案五篇 幼儿园夏天主题教案。  夏天的天蓝得使人心醉，在夏天的时候来一杯冰凉酷爽的碳酸饮料，总会抚平身上的燥热。作为幼儿园老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容，就得提前准备好夏天的教案！那么，关于幼儿园夏天教案怎么样才可以写好呢？下面是我帮大家编辑的“了解夏日的幼儿园教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。  了解夏日的幼儿园教案(篇一)  活动目标  1、欣赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。  2、喜欢参加户外活动。  3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。  4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。  活动准备  1.各种空调的图片、教室中的空调实物。  2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰  活动过程  开始部分:谈话导入，引起兴趣。  师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热，小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:  1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调)，引出活动。  提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?  2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。  (1)设置悬念，引出故事。  夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢?(装了一台空调在屋里)  (2)讲述故事。  提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)  (3)幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰，带动作讲述，请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)  (4)请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。  活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。  区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。  区域规模全体幼儿幼儿。  活动指导  1、幼儿边念儿歌边原地自转。风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。  2、教师交代游戏规则：当教师说：电风扇准备时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说：电来了时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出呼呼的声音。当老师说：停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。  3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。 了解夏日的幼儿园教案(篇二)  活动目标：  1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。  2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。  3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。  4、体验明显的季节特征。  5、发展幼儿思维和口语表达能力。  活动准备：  1、冬天和夏天的图片。  2、绘画纸、笔。  活动过程：  1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。  教师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?  冬天和夏天有什么样的感受呢?  2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。  教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?  今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。  3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。  教师用语：刚才大家都说