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篇一：班主任工作自我鉴定班主任工作鉴定 一、思 想进步，爱岗敬业工作以来，我思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱 岗敬业，无私奉献。 二、一 视同仁，平等相处 影响班 主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的态度。 三、尊 重学生，以诚相待四、抓 住时机，增进了解 为了加 强对学生的了解，注重学生的健康开展，我坚持查课、查宿，认真组织开好每一场 班会，重视与学生交心沟通。 五、言 传身教，为人师表 俗话说: “身教重于言教”，教师的外在行为表现对学生具有一种典范示范作用，因此，在 工作中我始终遵循：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。 一年的 班主任工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥， 它不只是一项工作，更是一门艺术。 篇二：2014班主任工作自我鉴定2014班主任工作自我鉴定 我是一 名xx级应届毕业生，我就读于信阳师范学院，数学与应用数学专业。 在学习 上，我时刻严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好 学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，有了踏实的 理论基础，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩 展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名 优秀的大学生而不懈奋斗。 篇三：班主任工作鉴定 班主任工作鉴定[*AT*]B041B5CF295D49c9BB2665D70F82836E 张晓野 同志自从教以来一直担任班主任工作。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有 乐趣的。 一、她苦练基本功，努力提高自身素质 班主任 自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是 教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。 (1)不 断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”, 而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的 今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他 大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真 才实学是很难在学生中树立威信的。 (2)是 加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。 一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。 首先， 树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在 学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。 因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱 班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。 重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。她充分认识思 想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等 多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集 体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要 表现。因此，她除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对 学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主 任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 其次，组建 强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应 形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右 臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项 活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做 好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。 选拔是基础，她通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一 定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。 虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此 要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的 关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。 用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们 的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的缺乏及时指出。 再次， 大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守 校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不 放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心， 让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。 了解学生、熟悉学