小学生心理健康主题班会.pptx

小学生心理健康主题班会演讲人：时间：前 言 小学生心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，如何树立正确的三观意识，其重点是学会学习、人际交往、管理情绪和日常生活等方面的常识。 小学生的道德感是在教学活动中发展起来的，小学生的理智主要表现在学习活动上。如对上课、对作业和学习成绩的态度，对学习的兴趣、对疑难问题的好奇心等等，如果我们了解这些，就应在小学生心理健康教育上投以“情感”，开展各种活动，让小学生从中体验成功的喜悦。要关心、爱护、尊重学生的情感，不要讥讽学生、挖苦学生，要鼓励他们乐观对待挫折，使健康的情感不断巩固、深化，才能正确认识自己，成为一个具有良好的适应社会能力的人。因此，开展心理咨询对少年儿童是非常必要的。主要目的 在小学阶段，儿童的大脑在不断地发展，尤其是与高级心理功能有关的额叶。在学龄期其认知功能有很大发展，表现在感知觉与观察力的发展，特别是差别感受性迅速增长。如视觉的颜色差别、听觉的音调辨别;手、脚运动的协调性、精确性、灵敏度等明显提高。 小学生正处在身心全面发展的时期，他们在自己学习、生活和自我意识等方面会遇到各种心理问题。作为一名教育工作者，需要用教育的手段去帮助他们调控自我，发展自我。如果一个学生其他方面都优秀，而心理健康存在问题，学生意识差，那也是教育的悲哀。在日常生活中，我们可以通过洗手、穿衣、打扫卫生、整理书包，整理衣物等一些活动，培养小学生良好的生活习惯和独立的生活能力，让他们知道生活来之不易，收获需要付出。 在空间知觉、方位感、时间知觉都有很大进步。观察力的发展体现在精确性、目的性、判断力的进步。随着知识的学习，记忆力不断提高，有意记忆逐渐占据主导地位;理解记忆日益增加。记忆策略不断丰富。思维发展在这个时期要完成从具体形象思维到抽象逻辑思维的转变。学龄期的认知能力发展主要是在教学过程中完成。Part 01健康心理第一章“ 人生是一盘棋，各有各的走法。 ”既能正视自我，又善于悦纳他人，方可找到一片适合自己的遂心牧地。 豁达宽容，与人为善，悦纳他人，是一种健康的心理素质 。 在美国心脏病协会的一次年会上，著名的精神病学专家雷德福·威廉斯教授就提出了这样的观点：“如果你工作废寝忘食，急于求成，富有很强的竞争意识，这一切倒并不一定会损害你的心脏；但假如你经常对别人怀有敌意或戒心，动辄迁怒于人、难以相处，那将真正有害你的心脏。” “ 悦纳他人 心理健康 ”第二章心胸宽广点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字 从前，有个好心的老木匠，他为自己造了一间活动的小房子。 一天傍晚，天下起了大雨，“铛铛铛”有人来敲门。老木匠听见门外有人请求说：“请让我进屋避避雨吧!”老木匠说：“能容下一个人，就能容下两个人!”一边说一边把那个人让进屋里。 过了不一会儿，又有人来敲门，老木匠说：“能容下两个人，就能容下三个人!”他把那个人又让进屋。 过了不多久，又有人接连不断地来敲门，老木匠把他们让进屋，他高兴地说：“能容下九个人，就能容下十个人。” 就这样，小屋里的人越来越多。 正巧，国王和他的随从打猎路过，随从来敲门告诉老木匠国王来了，让所有人都出去。老木匠说：“能容下十个人就能容下更多人。”老木匠请求国王和随从进屋来，不要赶走其他人。国王看见屋里有这么多人，感到很奇怪：“咦，一间小屋怎么能容下这么多人?” 老木匠笑着说：“因为我这房子是用心做的呀!”人们纷纷说：“是啊，天地再大，人心也是容得下的啊!”国王感到很惭愧，自言自语地说：“原来，我一直是个心胸狭窄的人啊!”随后，他命令随从驾车，送大家到王宫做客去。 想想说说1.老木匠为什么让每个人都进入小房子?2.国王为什么请大家去王宫做客?3.你从中学会了什么?试试做做1.同桌朝你借你心爱的水彩笔时，你会……2.下雨天，小红忘了带伞了，你会……第三章学会欣赏点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字 一个暖洋洋的中午，丽莎和爸爸在公园散步，正走着，丽莎看见一个滑稽的老太太。她很不合时宜地裹着大衣，围着围巾。丽莎轻轻地拽了一下爸爸说：“爸爸，你看那个老太太的样子多可笑呀！” 哪知爸爸的表情却特别的严肃，他沉默了一会儿说：“丽莎，我突然发现你缺少一种本领－－欣赏别人的本领。这证明你在别人的交往中少了一份真诚和友善。那位老太太穿得很厚，也许是因为她大病初愈，身体还不太舒服。可你看，她看着树上丁香花的表情是那么的专注，这说明她热爱春天，热爱大自然。你不认为这很让人感动吗？” 说完，爸爸领着丽莎走到那位老太太面前，微笑着说：“老太太，您欣赏春天时的神情真的令人感动，您使春天变得更美好了！”那位老太太听后激动地说：“谢谢您，先生！”说着，从提包里取出一小袋甜饼递给丽莎，说：“可爱的小