四年级如何写好读后感.pptx

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四年级如何写好读后感会计学第1页/共23页优美词句积累1.守住梦想,守住人生的翅膀;守住梦想,守住心上 的阳光。 2.不为一朵乌云放弃蓝天,不为一次沉船放弃海洋。3.宁愿跑起来被拌倒无数次,也不愿规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑 。4.人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。5.生命的美丽,永远展现在自己的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。6.灿烂如初升太阳,灵秀如崖边的一枝百合,热情如一株红色的玫瑰。 近来,我阅读了海伦。凯勒的作品——《假如给我三天光明》。读完后,使我感慨万千。 海伦是个既盲又聋还哑的小姑娘,命运对她如此不公,但她从来没有对此感到过悲哀。她从不放弃,自强不息,以乐观的心态与命运作斗争。海伦在文中说,假如给她三天光明,她将认真地安排这三天的光阴:第一天,去看看周围那些善良的亲人和亲密的朋友,走进森林去感受大自然的美。第二天,去参观博物馆,看戏,看电影。第三天,周游纽约全城,在现实生活中度过。因为双耳失聪,海伦更向往有声世界;因为双目失明,海伦更珍惜五彩缤纷的生活环境。更为可贵的是她以自己的亲身感受提醒他人:要珍惜时间,珍惜每一天每分每秒。要让自己的生命充满价值,不要虚度一生。 第2页/共23页读《假如给我三天光明》有感第3页/共23页 读了这本书后,了解到海伦不佳的健康状况,对她十分同情。“假如给我三天光明”,寥寥数语真让人心酸,使人心碎啊!“假如”,只有假设,实际上没有,也不可能。“三天”时间之短,在人生长河中根本微不足道。“给我三天光明”对海伦来说,那只是一种奢望,根本不可能实现的奢望!如果这种命运降临在你我身上,你我将如何面对?海伦。凯勒,一个响彻全球的不平凡的名字,用她的勇敢乐观直面人生,与命运拼搏,为我们树立了光辉的典范。 读完这本书,海伦。凯勒这个名字一直浮现在我的脑海中。我也从书中找到了答案:要珍惜每一分每一秒,珍惜你所拥有的一切!是呀,把握今天,明天才会更美好!第4页/共23页什么是读后感 读后感,是指看了某篇(部)作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质性同),属议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。 一般性议论文,要求观点明确,论据典型,论证严密;而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。第5页/共23页 “读”,是指在文章开头交代读了何人何文,有何感发点;“感”,是在“读”的基础上,通过联想谈自己的感受。 写读后感,一般采用两种形式:一是边述读(交代所读内容)边发感;二是先述读后发感。第6页/共23页写好读后感的几大步骤 写好读后感,除掌握以上基本的文体知识外,还必须把握以下几个写作步骤: 第一,要研读原文。只有研读好原文,才能对原 文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握,才能从中有所感悟。这是写好读后感的基础。第7页/共23页 第二,确立感发点。既是文章的理论基础或中心论点,又是写文章的“入手”,千万马虎不得。选好了这一“入手处”,文章写起来就会象打开闸门的水,一泻而出,使文章一气呵成,前后贯通。不仅感动自己,也能感动别人。否则会在文章一开头就给自己人为地设立障碍,使文章不能顺畅表达。第8页/共23页 怎样确立感发点呢? 我们研读某篇作品后,必然会受到启发,有所感悟,而我们受启发最大、感悟最深的那一点(或几点),就可以确立为“感发点”。例如:以写人为主的记叙文,感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。第9页/共23页 第三,述读与发感。 述读,包括所读文章的出处、篇名及作者的交代,用简洁的话概括有关文章内容和总体感受,也可提出明确的感发点,也有开头交代一下所读作品写作背景的。目的是使读者明白这篇读后感的由来,要发什么感。这些交代是必不可少的,否则,就会让读者不明白你的“感”由何而发。第10页/共23页 发感,是在述读和感发点的基础上,展开联想与引申,联系实际进行发挥,这是文章的主体部分。 联想与引申的原则是,要围绕感发点,要与原文材料有密切的联系。对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情,这样“感”才会深刻。这也是展开读后感主体部分最主要的方法。第11页/共23页 第四、读后感的结尾,结尾可概括中心,总结全文,或提出问题,发表看法,发人深思。“文无定则”。内容决定形式。根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。第12页/共23页《西游记》读后感 《西游记》是一部神魔长篇章回体小说,这部小说记载了唐僧师徒四人要去西天取经的路上,经历了九九八十一种的困难,他们为了取到真经,挑战了八十一种的困难,历尽了千辛万苦的感人故事。(总述:交代了文章的体裁,简介

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