四年级数学下册全册教材分析.pptx

会计学 1 四年级数学下册全册教材分析 第1页/共12页 课标对本册教材的目标要求　 问题解决 知识技能 数学思考 情感态度    1、能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量纲）、字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意识。       2、在探索简单图形的性质、运动现象的过程中，初步形成空间观念。       3、能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有用的信息。       4、能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果；在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。 1、体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数、百分数的意义，了解负数，掌握必要的运算技能；理解估算的意义；掌握用方程表示简单的数量关系、解简单方程的方法。       2、探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定物体位置的方法，掌握测量、识图和画图的基本方法。       3、经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方法。 1、能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。       2、能探索分析问题、解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。       3、能借助于数字计算器解决简单的计算问题。       4、初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程。       5、能初步判断结果的合理性，经历回顾与分析解决问题过程的活动。 1、愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。       2、在他人的鼓励和引导下，尝试克服数学活动中遇到的困难，相信自己能够学好数学。       3、在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值。 4、初步养成乐于思考、实事求是、勇于质疑等良好品质。 一.学段目标（一） 第2页/共12页 2. 认识小数的教学安排， 注重学生对小数意义的 理解，发展学生的数感。 3. 提供丰富的空 间与图形的教 学内容，注重 实践与探索， 促进学生空间 观念的发展。 1.改进四则运算的编排， 降低学习的难度， 促进学生的思维水平的提高。 5. 情感、态度、价值观的培养 渗透于数学教学中，用数学 的魅力和学习的收获激发学 生的学习兴趣与内在动机。 三.教材 的特点 4.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 第3页/共12页 本册重点难点分析 学中悟，悟中学，实践中体验 单元 教学重点 教学难点 第一单元 掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算。 运算顺序及良好的计算习惯 第二单元 初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 确定物体位置的方法， 第三单元 探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 用字母表示运算定律 第四单元 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 第五单元 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 三角形分类。 第六单元 掌握小数的加法和减法，经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 小数的加法和减法的计算方法。 第七单元 认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 培养学生的合作意识和实践能力。 第八单元 了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 初步培养探索解决问题有效方法的能力。 第九单元 使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。 使学生养成系统整理知识的习惯。 第4页/共12页 五.教材内容的安排： 1.在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。 2.在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元。 3. 在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 4. 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小